戴湖小学 五（1）班 汲芸萱

周五的大课间，许老师交给我八张手抄报，让我贴到教室后面的展示墙上。我三两下就贴好了。

上课了，许老师走进教室，一眼就看到了展板上的手抄报。她微微皱了皱眉，放下书本对我们说：“同学们，后黑板上的手抄报贴得不整齐。我们要贴四排，每排贴两张，你们有什么办法 能贴整齐吗？” 

小郭说：“可以找个人帮忙，一个人看位置一个人贴。”许老师说：“这个方法可以，但如果只能一个人完成呢？”小孙眼珠一转：“我们可以用尺子量好距离再贴！”许老师笑着说：“可我们没有那么长的尺子呀！”教室里安静了好一会儿，小关慢悠悠地说：“我们可以先贴上、下两排的四张来确定整 体位置……”许老师点了点头，示意小关接着说，可小关却犹豫了。

这时，我脑中灵光一闪，赶紧站起来说：“我们可以把上、下两排中间的位置平均分成两份，确定中间两排的位置，与上、下两排对齐，并且要保证中间的间距一致。”许老师听完，对我会心一笑：“看，只要稍微动动脑筋，你就可以做得更好！”我也不好意思地笑了。

很快，八张手抄报就贴得整整齐齐，连间距都像用尺子量过一样。许老师虽然是我们的语文老师，但她经常教导我们用数学方法解决生活问题。这堂生动的“数学课”让我终生难忘。

指导老师：许玲

注：稿件已在2025年12月3日《蚌埠日报》6版刊登