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8所幼儿园帮教突出获评优秀

2020-11-25 08:14 蚌埠新闻网  

蚌埠新闻网讯(记者 靳瑾 通讯员 晏艳)发挥优质学前教育的示范带头作用,今年又有8所优质幼儿园在“1+N”帮教中表现优秀,被定为优秀等级,每所奖励10万元,县区还要1:1配套奖补10万元,用于教育教学发展。

2016年,我市在全省率先启动优质幼儿园“1+N”帮教,全市27所优质省市一类园对54所城乡薄弱的公、民办幼儿园以及看护点开展帮教,为期三年。帮教形式包括教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流、捐赠等灵活多样的互助形式,不仅能将科学保教理念带到薄弱园,提高教学水平,也通过共享资源缩小城乡学前教育发展水平差距,促进协调均衡发展,从而实现共同提高。

今年,我市启动第二期优质幼儿园“1+N”帮教活动,此次又有10所省市一类幼儿园加入,共有37所优质园与58所薄弱园结成对子进行帮扶。帮教效果怎么样?市教育局每年定期开展专项考核。经过考评,蚌山幼儿园、市直机关一幼、市直机关第二幼儿园、龙湖幼儿园、海军士官学校幼儿园、蚌山幼儿园兰庭分园、五河县县直机关幼儿园城南分园、五河县县直机关幼儿园园本部等8所幼儿园表现突出,被定为优秀等级;还有26家被评为合格。按照此前出台的专门办法,优秀等级奖补10万元,合格等级奖补5万元。各县区还要按照不低于1:1比例配套奖补,用于幼儿园发展建设。

不过,也有幼儿园被评定为不合格。“对于帮教活动协议履行不到位、工作流于形式、消极应付的优质幼儿园和被帮扶幼儿园,分别给予扣减当年结对帮扶专项奖励经费和取消评优评先资格的处罚,对于工作推动缓慢、保障不力的县区,也在年度督导评估中扣减得分。”市教育局四级调研员、基教科科长西宗雷介绍。

“而且,此次参与帮教的58所薄弱幼儿园,要求是坚持公益普惠方向、办园行为规范、工作积极主动、群众赞誉度高,也就是说,要有一定的基础。”西宗雷告诉记者,对薄弱幼儿园筛选后进行重点培育,更能保障帮教后管理水平、教育质量、办园条件的改善和提升,发挥省市一类幼儿园的示范带动作用,达到优质幼儿教育资源向薄弱地区辐射与拓展的目的。

从手拉手“1+N”开始,帮教范围还在不断扩大。采访中记者了解到,县区幼儿园帮教也在统筹规划、全面布局之中,通过省市一类园—公民办幼儿园—看护点—农村幼儿教学点的渐进式推进,逐步形成全面覆盖、不留死角的网络覆盖,将先进的管理经验、科学的保教理念传输到每一所幼儿园,让更多的孩子就近享受优质学前教育资源。(完)

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蚌埠新闻网讯(记者 靳瑾 通讯员 晏艳)发挥优质学前教育的示范带头作用,今年又有8所优质幼儿园在“1+N”帮教中表现优秀,被定为优秀等级,每所奖励10万元,县区还要1:1配套奖补10万元,用于教育教学发展。

2016年,我市在全省率先启动优质幼儿园“1+N”帮教,全市27所优质省市一类园对54所城乡薄弱的公、民办幼儿园以及看护点开展帮教,为期三年。帮教形式包括教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流、捐赠等灵活多样的互助形式,不仅能将科学保教理念带到薄弱园,提高教学水平,也通过共享资源缩小城乡学前教育发展水平差距,促进协调均衡发展,从而实现共同提高。

今年,我市启动第二期优质幼儿园“1+N”帮教活动,此次又有10所省市一类幼儿园加入,共有37所优质园与58所薄弱园结成对子进行帮扶。帮教效果怎么样?市教育局每年定期开展专项考核。经过考评,蚌山幼儿园、市直机关一幼、市直机关第二幼儿园、龙湖幼儿园、海军士官学校幼儿园、蚌山幼儿园兰庭分园、五河县县直机关幼儿园城南分园、五河县县直机关幼儿园园本部等8所幼儿园表现突出,被定为优秀等级;还有26家被评为合格。按照此前出台的专门办法,优秀等级奖补10万元,合格等级奖补5万元。各县区还要按照不低于1:1比例配套奖补,用于幼儿园发展建设。

不过,也有幼儿园被评定为不合格。“对于帮教活动协议履行不到位、工作流于形式、消极应付的优质幼儿园和被帮扶幼儿园,分别给予扣减当年结对帮扶专项奖励经费和取消评优评先资格的处罚,对于工作推动缓慢、保障不力的县区,也在年度督导评估中扣减得分。”市教育局四级调研员、基教科科长西宗雷介绍。

“而且,此次参与帮教的58所薄弱幼儿园,要求是坚持公益普惠方向、办园行为规范、工作积极主动、群众赞誉度高,也就是说,要有一定的基础。”西宗雷告诉记者,对薄弱幼儿园筛选后进行重点培育,更能保障帮教后管理水平、教育质量、办园条件的改善和提升,发挥省市一类幼儿园的示范带动作用,达到优质幼儿教育资源向薄弱地区辐射与拓展的目的。

从手拉手“1+N”开始,帮教范围还在不断扩大。采访中记者了解到,县区幼儿园帮教也在统筹规划、全面布局之中,通过省市一类园—公民办幼儿园—看护点—农村幼儿教学点的渐进式推进,逐步形成全面覆盖、不留死角的网络覆盖,将先进的管理经验、科学的保教理念传输到每一所幼儿园,让更多的孩子就近享受优质学前教育资源。(完)

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