2019年2月，安徽省教育厅在全省教育工作会议中提出，要加强并有效开展学生的劳动教育，健全劳动课程体系建设，拓展劳动教育途径，健全条件保障机制，纳入综合素质评价。为切实确保劳动教育能够真正在学校开展起来，合肥市教育局选择了部分区域和学校开展劳动教育等工作试点，探索可推广复制的工作策略和有效途径。

以往，一些家长会在孩子担任值日生的时候自己去学校代替孩子做值日。而现在，劳动教育不仅要在学校开展，还要渗透到家庭、社会当中去。在保证劳动教育的课时之后，安徽省教育厅对学生的劳动教育提出了进一步要求。要应构建家庭、学校、社会相衔接的劳动育人机制，让孩子们在家里和学校都养成劳动的习惯，增强学生劳动观念、劳动意识和劳动技能，让学生“自己的事情自己做”。

劳动教育，不仅仅面向中小学生。现在许多大学生十分缺乏劳动能力，初次离开家去求学时，经常无法适应衣食住行全靠自己。针对这个现象，安徽省举办了2019年“劳动模范工匠大师进校园”活动，安徽工业大学、安徽建筑大学等高校的学生通过观看网络直播，向劳动模范、工匠大师学习爱岗敬业、精益求精的精神。

劳动教育是学校教育教学的重要组成部分，也是素质教育目标的重要方面。加强大学生劳动教育，有利于大学生通过在课堂教学、自身学习、实验实践等教育环节上付出大量劳动，将自己打造成为高等教育优质产品。据悉，为充分发挥劳动的综合育人功能，许多高校都将按照《加快推进现代化教育实施方案》要求持续深入开展劳动教育。

来源：中安在线