蚌埠新闻网记者 靳瑾 文/图

“小怡（化名）好几天的寒假英语作业都没交。开始以为是走亲戚去了，后来打电话一问，居然是因为数学作业不会，干脆英语也不想写了。我得去看看。”2月18日，牛年春节后的第一个工作日，离开学还有几天的时间，新城实验学校八二班的班主任兼英语老师费绿昕就已经“上线”了。

说走就走，上午10点半，费绿昕已经站在了小怡家门口。“妈妈妈妈，老师来了！费老师新年好！”一打开门，小怡脸上写满了惊讶。“小怡新年好，老师来家访。”话不多说，刚坐下的费绿昕就开门见山：“作业拿来，老师检查。”

“老师您看，我上次保证英语作业一天补齐，是不是都写完了？写得老认真了。”蹦蹦跳跳找来作业本交给老师，小姑娘还不忘撒娇。“那几题数学现在可会了？”“还是不太会。”“那咋办呢？”“上网查，问老师。”“这就对了嘛。老师跟你们说过，每个阶段的侧重点不同，到了中学自主学习越来越重要。”抚摸着学生的头发，费绿昕目光温柔：“比起掌握了几道题目，老师更高兴看到你不断进步的过程。好了，给老师看看你最近看的什么漫画，有没有老师也看过的。”

趁着小姑娘跑去找漫画书的时候，费绿昕小声问小怡妈妈：“这几天情绪怎么样？调整好准备上课了吗？”妈妈摇摇头：“还是比较惧怕数学，而且晚睡晚起，估计半夜还在刷手机。不过我按您说的，她爱看的漫画我也试着接触，要跟孩子有共同语言。”

详细问了一遍孩子寒假作业完成、学习计划执行、体育锻炼和阅读书目，小怡就嚷嚷着时间到了，把老师拉去参观自己房间。拿起床边的手风琴，费绿昕随手弹出一小段曲子，看得小怡直夸：“老师好厉害！”

家访过程中，小怡坐在费绿昕老师身边，气氛自然融洽

时钟指向12点，费绿昕完成了家访。临走她还不忘嘱咐小怡：“马上要开学了，有时间预习下新课。或者趁这几天制订一份规划，小到下学期的考试目标，大到高考准备去哪所学校。梳理好了看清路，才好往前赶。”

“老师来家访真好，孩子最崇拜老师了。”送费绿昕出门时，小怡妈妈笑着说，孩子到了叛逆期，有时班主任说一句顶得上家长说十句。就像自己小时候，喜欢哪位老师，哪科成绩都好一点。而在从教21年的费绿昕眼里，家访的作用也远非课堂教学、家长会所能取代的。“孩子是家庭的映射，只有深入到家庭才能完整地了解一个孩子的全部。虽说现在通讯手段发达，电话微信随时能联系，但我还是喜欢面对面的感觉。”

费绿昕说，除了教师，自己还是一名初三学生的家长。家访时经常拿自己举例，自然与家长有更多共鸣。“现在都说家校教育方向一致性，家访了解到的学生成长环境、家庭背景，是因材施教最基本也是最重要的参考。”她说。

其实不仅是费绿昕，今年寒假里新城实验学校很多老师都在忙着同一件事。“2月1号、8号、16号前后，各科老师分几拨家访。有线上家访，也有实地走访。”当天上午，新城实验学校校长蔡玮一边翻着教学计划一边告诉记者，去年该校就开展了“师爱如烛明，照亮千万家”的家访活动，今年延续了这一做法。家访的内容包括寒假计划制订、作业完成、学生心理状态，也包括线上学习遇到的困难等。总而言之，尽量多了解孩子一点，离孩子的内心更近一点。

采访中，费绿昕的同事，同样正忙着家访的初三年级教师高厚良笑着说：“学生们都怕老师家访去告状，其实老师才不会哩。”他说，“老师反而想听听学生‘告状’，才好知道教学怎么改进。”

虽然有各种通讯手段辅助，最“原始”的家访仍是教育与家庭的重要桥梁。今年寒假开始前，教育局首次发布《关于全市中小学生寒假学习生活指导工作的意见》，其中不仅明确要加强线上课业辅导，也明确要求教师通过线上家访和电话回访，全面掌握学生在家的学习和生活情况。“以后会有更多形式、更广覆盖面的家访来加强家校联系，形成更强大的教育合力。”市教育局相关负责人说，娃们可要做好老师“空降”你家的准备哦。（完）