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蚌埠今年体育成绩大爆发 47名体育特长生已“跨进高校大门”

2019-05-31 09:35

今年体育成绩大爆发47名体育特长生已“跨进高校大门”淮河晨刊 新闻    时间:2019年05月31日    来源:淮河晨刊本报讯(记者 陈瑶)又是一年的高考倒计时阶段,大部分高三学子们正在紧张备考冲刺。虽然还没开考,但对有一批学生来说,已经提前跨进了高校的大门。

高考还没开始,他已被录取

昨天下午,铁中高三学生宋子豪正在家里休息,他说自己傍晚要去打工,对于他来说暑假已经开始了。宋子豪是一名体育特长生,两周前,他已经从山西大学的官网上查询到了自己的录取信息,虽然目前还没有收到正式的录取通知书,不过已经可以确定被录取了。

宋子豪说,自己体能一直不错,但学习成绩一般,从初中起萌发了对橄榄球的兴趣,于是就决定走上体育特长生招考的道路。“别人猛读书上课时,我们在苦练体能,其实都一样,学哪一样都要勤奋、吃苦,只不过大家选择的路不一样,我觉得这条路更适合我。”宋子豪告诉淮河晨刊记者,体育特长生的文化课考试是在4月份,然后就是要通过体育专业测试,竞争也和普通高考一样激烈。

提起几天以后的高考,宋子豪说,虽然录取已定,但他还是会和自己的同学们一样去参加考试,“想为自己的高中生涯画上完美的句号。”

今年47名体育特长生已被高校录取

像宋子豪这样在高考开始前就已经知道自己被高校录取的体育特长生,今年我市一共有47名。

据市教育局体卫艺科的统计,录取这批体育特长生的高校包括山西大学、集美大学、宁波大学、南昌大学、上海体育学院、广州体育学院、西安体育学院、湖南师范大学、江苏师范大学、江西师范大学等。

“往年,全市每届大概也就有10多个体育特长生被录取,今年的数字确实是大爆发。” 市教育局体卫艺科工作人员介绍,自从我市实施《蚌埠市学校体育振兴计划》以来,完善了体育特长生招生、培养和管理制度,形成小学、初中、高中、大学相互衔接的培养体系,畅通了发展通道,推进了体育特长生的可持续发展。

“每个学校都有自己的特色项目,比如蚌埠二中和怀远一中是篮球、九中是健美操、四中是橄榄球、田家炳中学是女子足球、三中是男子足球……”相关工作人员介绍,从这次的招生录取名单中能明显看出,体育特长生选择的考试内容都是该校的特色优势项目,这也是我市围绕“一生一爱好、一校一特色”的目标,结合学校文化建设,突出体育特色项目教学和特色活动开展,培养学生体育爱好,培育学校体育特色品牌的体现。全市按照“特色项目—学校特色—特色学校—区域品牌”递进推进学校体育特色建设,逐步形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色、县(区)有品牌”的区域体育特色发展格局。(完)

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今年体育成绩大爆发47名体育特长生已“跨进高校大门”淮河晨刊 新闻    时间:2019年05月31日    来源:淮河晨刊本报讯(记者 陈瑶)又是一年的高考倒计时阶段,大部分高三学子们正在紧张备考冲刺。虽然还没开考,但对有一批学生来说,已经提前跨进了高校的大门。

高考还没开始,他已被录取

昨天下午,铁中高三学生宋子豪正在家里休息,他说自己傍晚要去打工,对于他来说暑假已经开始了。宋子豪是一名体育特长生,两周前,他已经从山西大学的官网上查询到了自己的录取信息,虽然目前还没有收到正式的录取通知书,不过已经可以确定被录取了。

宋子豪说,自己体能一直不错,但学习成绩一般,从初中起萌发了对橄榄球的兴趣,于是就决定走上体育特长生招考的道路。“别人猛读书上课时,我们在苦练体能,其实都一样,学哪一样都要勤奋、吃苦,只不过大家选择的路不一样,我觉得这条路更适合我。”宋子豪告诉淮河晨刊记者,体育特长生的文化课考试是在4月份,然后就是要通过体育专业测试,竞争也和普通高考一样激烈。

提起几天以后的高考,宋子豪说,虽然录取已定,但他还是会和自己的同学们一样去参加考试,“想为自己的高中生涯画上完美的句号。”

今年47名体育特长生已被高校录取

像宋子豪这样在高考开始前就已经知道自己被高校录取的体育特长生,今年我市一共有47名。

据市教育局体卫艺科的统计,录取这批体育特长生的高校包括山西大学、集美大学、宁波大学、南昌大学、上海体育学院、广州体育学院、西安体育学院、湖南师范大学、江苏师范大学、江西师范大学等。

“往年,全市每届大概也就有10多个体育特长生被录取,今年的数字确实是大爆发。” 市教育局体卫艺科工作人员介绍,自从我市实施《蚌埠市学校体育振兴计划》以来,完善了体育特长生招生、培养和管理制度,形成小学、初中、高中、大学相互衔接的培养体系,畅通了发展通道,推进了体育特长生的可持续发展。

“每个学校都有自己的特色项目,比如蚌埠二中和怀远一中是篮球、九中是健美操、四中是橄榄球、田家炳中学是女子足球、三中是男子足球……”相关工作人员介绍,从这次的招生录取名单中能明显看出,体育特长生选择的考试内容都是该校的特色优势项目,这也是我市围绕“一生一爱好、一校一特色”的目标,结合学校文化建设,突出体育特色项目教学和特色活动开展,培养学生体育爱好,培育学校体育特色品牌的体现。全市按照“特色项目—学校特色—特色学校—区域品牌”递进推进学校体育特色建设,逐步形成“人人有项目、班班有活动、校校有特色、县(区)有品牌”的区域体育特色发展格局。(完)

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