蚌埠市和煦小学 马留勇
转眼间，来到和煦小学已满五年。五年来，眼看着这个“孩子”在我的手中从小变大，羽翼渐丰，健康快乐成长，心中充满幸福。自我来到和煦小学那一刻起，就有一个执念——用尽毕生心力，来成就一所“新”学校，至于“新”在哪？如何“新”？那时尚不甚了了，即使是现在也不能完全明晰。所以会时常用审慎的目光打量这个孩子，或想象中把自己置身于高空从不同的角度再三俯视这个孩子：“他”有“新”特质吗？
回首和煦小学五年的教育之路，努力梳理，觉得尚可以拿出来说的只能是这样几条，也正好求教于大家。
哲学新思考，引领新愿景。初到和煦小学，最先吸引我的便是校名。“和”在中国哲学中是一个非常重要的概念，是中国先哲对客观世界发展规律的一个高度凝练的总结。“煦”是“温暖”是“抚育”又是“日出时的霞光”。结合“和煦”二字的内涵，几经磋磨，便高度凝炼成两句话：和•天地至美的境界；煦•育养万物的温暖。为学校未来发展和办学追求奠定了哲学基础。这两句话也深刻内含了和煦小学未来发展的路径、方法与办学追求的终极目标。“和”是目标：“教师和、学生和、家长和、师生和、家校和、管理和、课程和、课堂和、文化和……”则事业和、万事和，和煦的办学就是要引领师生不懈追求这天地至美的境界。“煦”是手段方法，是媒介，我们竭力用阳光去温暖去滋养去融化去呵护……人，这万物的精灵。“和煦”是“经”，串起了我们的整个构想：“温暖如煦，和美如家”是校风；“和实生物，煦养心智”是课程理念；“阳光温暖，睿智敏行”是育人目标。“阳光”是“纬”，阳光文化、阳光课程、阳光课堂、阳光班级、阳光团队、阳光教师、阳光少年……“经”“纬”共同编织起和煦小学“新优质学校”的美丽愿景。几年来，和煦一直在朝着美丽的愿景奔跑。
课程新跑道，成就新师生。和煦小学位于龙子湖风景区东北隅的白石山脚下，是典型的城乡接合部区域。2015年9月办学之初，13位教师（5个编内，8个临聘），137名学生分布在一二三四年级7个班级。师资薄弱，招生困难，办学举步维艰。如何把这个学校办下去是摆在学校面前的重大命题。
不走寻常路，和煦小学找准了自己的发展路径。我们用六年的时间，完成了从默默无闻到全市知名的跨越。办学规模从7个班137人猛增到29个班1110多人，突飞猛进的背后，极其重要的是学校把教师发展作为推动学校发展的“第一动力”，培养出了一批德才兼备、能攻能守的教师。
“课程•课题•课堂一体联动”是我们的有效做法。六年来，和煦小学开设了近20种校本课程。足球、轮滑、彩泥、舞蹈、声乐、电子琴、古筝、书法、国际象棋、非洲鼓、科幻画、劳动、经典诵读、队课、旗课……所有的校本课程全部进课表，采用走读的形式进行。每天下午参加走读课程的孩子，是一周中最快乐的时刻，两节课的时间里，孩子们在自己喜欢的领域里尽情徜徉。丰富而优质的校本课程，为全体学生的个性发展提供了广阔的平台，并逐渐形成了鲜明的办学特色。
古有：礼、乐、射、御、书、数六艺，和煦在传承中发展创新，和煦正逐渐形成“新六艺”：礼、乐、诵、书、御、塑。
2017年元月，和煦小学《城乡接合部区域新优质学校的实验与研究》正式立项市级课题，标志着：学校•教师•课程•课堂•学生一体化发展正式拉开序幕，也是学校坚定不移地将学术能力作为教师核心能力发展的重要举措。课题实施四年来，学校在文化建设、课程实施、教师成长、学生发展等多方面发生了翻天覆地的变化。这种以课题实验为中心，以课程建设为重点，以课堂教学改革为靶点，直指教育教学质量的发展模式，得到了蚌埠市教育科学研究所的专家和蚌埠市教育局领导、以及区教育局领导高度认同，他们先后来到学校指导创建工作，为学校更快更好发展指明了方向。
培育新文化，追求美人生。《易经》上说：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文以察时变，关乎人文以化成天下。”是为：“文化”！和煦人始终把校园文化建设作为重中之重。
顶层设计好环境文化。以“艺术熏陶”、“书香浸润”“运动快乐”作为校园文化三大设计主题，着力建设校园廊道艺术文化，园林文化，读书文化，运动文化四大板块。力争再用五年时间，使校园真正成为师生“智慧的学园、精神的家园、生命的乐园”。我始终认为，园林化的校园，应成为每个学校终极追求。
着力塑造好精神文化。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。我们以“阳光文化”为抓手，倡导“阳光、和美、积极、向上”的精神文化推动学校的内涵发展。我们欣喜地看到，一支朝气蓬勃、业务精良、德才兼备的教师队伍正在形成。
大力建设好行动文化。定期组织开展各种主题文化节。读书节、艺术节、科技节、体育节等。丰富多彩的校园文化活动极大地愉悦了师生的身心，也加速了学校的健康优质成长。
通力完善好制度文化。科学有效的制度，为新优质学校的健康持续发展提供有力保障。目前学校已基本完善教师评价和学生综合评价方案，每年一度的“阳光教师”“阳光少年”评选已如花绽放。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”和煦小学力求用优美的校园文化影响人，用优秀的教师塑造人，用优质的课程培养人，使每个和煦学生都能得到健康、快乐、全面的发展，使和煦能够早日成为一所有温度、有高度、有深度的学校。
