蚌埠新闻网记者 靳瑾

从7月24日《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台，到12月23日，已经整整五个月的时间。“双减”后第一个学期，书面作业少了、体育活动多了，是家长和学生们一致的感受。

更精简的作业、更丰富的体育课仅仅是基础。如何走出一条符合蚌埠实情，又符合未来趋势的新路子？在“双减”的底层逻辑之上，有新科技手段的助力，教育还在向更广阔的空间延展。

一个班里三张习题 作业变得不一样

“以前作业里有不少抄抄写写的内容，孩子经常吭哧吭哧写到挺晚。”说起作业，一位小学四年级学生的家长形容自己有一肚子话要说。他告诉记者，以前不光是抄写多，习题中相似的题目也不少。一问，孩子说这叫巩固记忆，多刷题才记得牢，让他哭笑不得。好在这个学期开始，他发现类似情况明显少了。“现在的作业精简多了，基本能在延时课堂上写完。从我抽查来看，孩子也没少学啥。”这位家长笑着说，摆脱题海战术，孩子回家有了看课外书和发展兴趣爱好的时间，大人孩子都轻松，他是一万个支持。

老师在测试现场计分

不光减量，更要提质。近日，记者在蚌埠新城实验学校采访时发现，七年级学生拿到的作业上分别印着A、B字样。比较两张试题，虽然题型差不多，都是由选择、填空、计算、解答等组成，但是再一细看，题目却不太一样。“A组量少、难度低，侧重于基本知识的掌握和简单运用；B组则在此基础上探究习题变式，再加典型的推题，侧重于知识的灵活运用和综合能力的培养。”该校七年级数学教师李颂告诉记者，教师会根据学生意愿、作业反馈和学习效果，安排不同学力的学生选做。具体来说，A组作业每个班大概有7到10名学生选做，B组作业有40名学生选做，其中又有20名左右的学生选做B组的拓展题。当然，如果学生完成后仍有余力，也可以自行选做其他题目。李颂解释，同一个班级有三种不同难度的习题，这就是学校正在推行的分层作业。

双减，一减义务教育阶段学生过重作业负担；二减校外培训负担。“作业负担是‘双减’的关键点之一。以七年级为例，要求每天各科作业时长不超过60分钟。这就要改变刷题式的量战，强调以质取胜。”李颂说，作业作为教育教学的重要环节，其完成质量直接体现学生学习、教师教学。但过去全班学生面对同样一份作业，难免有人“吃不饱”、有人“吃不了”——题目难了，学困生的积极性受打击；题目太容易，对部分学生来说就是低效重复。在李颂看来，根据学生对知识接受能力的不同，分层作业将以往“千人一面”的教学模式，变更为现在的“千人千面”，就像从大水漫灌变为精准滴灌。

学生在进行美术测试

事实上，对作业的关注并非这学期开始。今年年初，我市在全省率先建立监测机制，每月对全市中小学生课外作业监测并公示。监测内容包括每日完成作业时间、作业难度、是否有分层作业、是否存在代为批改作业的现象等。截至目前，已开展数次中小学生课外作业网上问卷调查工作，覆盖三县六区，涉及数万名中小学生。

能称为天时地利的是，2020年9月我市800余所中小学校实现智慧课堂全覆盖，为分层作业、精准教学提供了技术支撑。以新城实验学校为例，分层作业的题目是科大讯飞智学网平台梳理学生作业后，反馈错误率较高的知识点。而作业完成之后，平台还会对学情进行精准分析、及时反馈，以便教师调整难度，让每个学生充分练习、应用知识点。

目前，智能化的“分层作业”已在蚌埠一实校、慕远学校和怀远实验学校等多所学校开展，并逐步形成可复制、可推广的作业管理经验。“‘双减’政策中有一句表述，叫科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。我们也在探索如何用新手段提升教育教学精细度、区分度，真正做到因材施教。”新城实验学校副校长贡涛说。

健康管理智慧化 体育课变得不一样

12月22日下午，蚌山小学南山郦都校区内，小姑娘果果（化名）正在和同学一起练习跳绳。跳绳是该校的特色运动，曾在全省乃至全国专项比赛中夺金摘银。虽然还不到专业级别，但一分钟160次的成绩还是很令父母惊喜。“果果本来不喜欢运动，以前甚至很少下楼玩。”妈妈路南南告诉记者，变化就在这学期。参加了学校的阳光体育活动后，果果就喜欢上了跳绳，性格开朗了，身体也强壮不少。

副校长刘璐介绍，作为“双减”措施之一，该校区9月份起全面实施5+2课后服务工作，将每天两小时的课后服务时间分为三个时段，即作业辅导看护、综合素养提升和体育运动锻炼时段。尤其是当天没有体育课的班级，会在课后服务专门安排时段进行体育运动。其中，低年级以体育游戏为主，重在激发兴趣；中年级以提升身体素质为主，高年级则以体育运动专项训练为主。而效果也是十分显著：不仅在全市中小学生体质健康挑战赛中屡屡领先，省教育厅学生体质健康抽测也显示，该校区的合格率达到100%，优秀率达到85%以上。这是什么概念呢？如果拿中考体育类比，满分60分，优秀率就相当于得分90%也就是54分以上。

学生在进行音乐测试。市教育局供图

不仅蚌山小学南山郦都校区，抽测反馈显示，2021年全市学生体质健康总体优秀率同比提升2.54个百分点，为历年提升幅度最大；与此同时，学生总体近视率也较去年下降1.55%。

“让学生运动起来拥有更强健的体魄是第一步，还要构建起具有蚌埠特色的‘学生健康智慧管理新模式’。”采访中，市教育局体卫艺科科长李克勤告诉记者：今年下半年起，我市创新打造了体育、美育、食育三大PK赛体系，比如每周末举办的全市中小学体质健康和艺术素养挑战赛，随机抽取学生进行音乐、美术、体育测试，“以赛促学”；食品安全与营养健康评比则随机抽取集中用餐的学校，由专家组通过查看食谱、陪餐体验等进行现场评分。

和体育中考一样，PK赛也用上了智能化测试系统，不仅能实现数据实时汇总和比赛视频随时回放，赛后还能运用大数据分析薄弱项目，为学生出具个性化运动处方。“智慧平台延伸了教育的广度和深度。”市教育局副局长李丹丹告诉记者，今年市教育局还整合了学生体质健康测试、近视眼防控和学生健康体检三项工作数据，建立了智能体测+近视防控+智慧体检的市级中小学健康智慧管理平台。由此，不仅能将往期数据与实时数据连通，使档案内容更完整；还能依据项目、年级、性别等进行大数据统计分析，为精准干预提供依据，真正实现可防、可管、可控的智能化管理。

“探索信息技术与教育教学的深度融合，也是摆在我们眼前的新课题。”采访中，市教育局相关负责人表示，有了教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、全国智慧教育示范区和第二批人工智能助推教师队伍建设试点单位三项国家级试点，智慧课堂的运用不断向纵深切入。