“双减”后的第一个寒假，龙子湖区教育人以蚌埠市“大阅读”活动为载体，以书为友，以读为趣，以学为先，以恒为贵，在全区中小学点亮阅读明灯。

教体局引领，做区域阅读的“领灯人”

龙子湖区教体局一直非常重视阅读活动的开展。蚌埠市“大阅读”活动启动之后，龙子湖区结合区域特色，以“书香龙韵  润泽童年”为主题，进一步推进全民阅读。为保证阅读走向纵深，教体局领导发挥示范引领作用，做大阅读的“领灯人”。

龙子湖区教体局副局长孙震雯说：“‘书籍是人类进步的阶梯。’让每个孩子都爱上阅读，善于表达、勤于思考、丰富积累、厚积薄发，是我们不懈的追求和努力的方向。‘双减’之后，孩子们自主阅读的时间更加充裕了。愿孩子们能够充分利用好假期时间和平日里的碎片时间，在老师的引领下，在家长的陪伴下，在同伴的影响下，早日养成爱阅读的好习惯，终生受益！”

校领导带头，做学校阅读的“掌灯人”

教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带领学生一起读书。为建设书香校园，营造阅读氛围，龙子湖区各中小学校级领导充分发挥示范引领作用，带头阅读，做好表率，为“大阅读”活动扬好帆，把好舵，做学校阅读的“掌灯人”。

教师引领，做学生阅读的“点灯人”

教师是学生成长的引路人，阅读兴趣的激发、阅读习惯的培养、阅读方法的传授都离不开教师的指导。而若要给学生一杯水，教师必须拥有源源不断的活水。这个寒假，龙子湖区的老师不但通过班级群指导学生阅读，自己也纷纷捧起书本，加入到阅读队伍中来，和学生一起阅读，为学生阅读“点灯”引路。

家长陪伴，做孩子阅读的“护灯人”

良好的家庭环境是学生成长的沃土，为营造家庭浓厚阅读氛围，这个寒假，龙子湖区各中小学开展了“书香家庭”“亲子共读”活动，家长们纷纷行动，阅读家庭教育专著，与孩子共读一本书。浓厚的家庭阅读氛围培养了孩子的阅读兴趣，促进了和谐的亲子关系，提高了家长的文化修养，提升了家庭的教育质量。

点亮学生阅读的“明灯”

双减后的首个寒假，龙子湖区各校学生徜徉书海，在书本中遇见最好的自己。把压岁钱换成“压岁书”，不动笔墨不读书。实现了激发阅读兴趣、养成良好阅读习惯、开阔知识视野、提高学习能力提升综合素养的阅读目标。（完）