蚌埠新闻网记者 刘晨

日前，已是晚上10时许，记者在微信群与好友聊天，一位孩子妈妈发照片吐槽：“开学在即，各个班级家长找来保洁公司打扫班级，争取在9月1日给孩子们一个崭新的教室环境……说真的，学校大扫除见不到孩子全是家长。”这一串文图让记者顿时大跌眼镜，觉得有些夸张。

开学前或放学后打扫卫生，这再正常不过了，为何出现此类状况？近日，记者在部分市区小学走访得知，不仅有低年级学生家长进校打扫卫生的情况，代替孩子制作手抄报，甚至上学放学全程家长替孩子背书包，诸如此类代劳现象都不同程度的存在。

家长吐槽：我们小时候也没代替过

9月4日上午7时40分许，南山路一小学附近，到处是家长送孩子上学的身影。记者便站沿街门店的台阶上观察，不多时，便见到两位家长手拉孩子，书包由家长一直背到学校门口，才递到孩子手上，放眼看去此类情况不在少数。

市民杨先生正站在学校门前看着自家孩子走进校园，记者便上前与其闲聊起来，“我们小时候也没让家长天天送到学校，书包还让家长背到校门口，还有啊，值日表上写的孩子的名字，其实是家长代替孩子打扫教室，去迟了老师会反复在群里通知，孩子还对此习以为常。”他说，“现在的孩子缺乏独立意识，热爱劳动的品质也有待提高。”

市民王女士对此深有感受，“暑假布置的手抄报是我替孩子弄的，熬了几个晚上，现在同班同学，班级之间都有比较，差了，没评上优，孩子回来还不高兴。”她说，“其实你看画这么好，也不是他的水平，不能光看结果，还要看制作过程中对孩子的锻炼。”

记者调查：低年级最为普遍

昨日，记者走访了我市多所小学，发现家长帮忙做卫生、制作手抄报的现象并非少数，尤以一、二年级居多，大部分都是家长自愿帮忙。

位于南山路的某小学一年级教室，学生手里拿着零食，绕着课桌椅走来走去，两位家长或是忙着扫地，或是摆放桌椅。

“孩子这么小，她能干什么，待会还要去学英语，趁这个时间让孩子先垫垫肚子。”家长胡女士说，“等到高年级锻炼劳动能力也不迟，先把学习基础打牢再说。”

二年级家长赵先生告诉记者，孩子是周二值日，又不是周五，让孩子爷爷带回家，早点把作业写完，早睡觉，孩子小要长身体。

市民吴女士展示了给孩子制作的手抄报，“我家孩子在绘画上确实没有天赋，把几门主要功课学好就行，其实到底是不是孩子画的，明眼人都能看出来，别太注重结果了。”她说。

9月4日，龙子湖实验学校，老师指导低年级整理桌椅

老师说法：主张学生动手动脑

针对低年级教室卫生、手抄报，学校是怎么安排的呢？市区不少学校负责人均表示，确实存在家长来学校打扫卫生的情况，但这仅存在于低年级，一般三年级就会采取老师带领学生一起，而制作手抄报基本以学生为主，老师辅助选题或帮助完成。

龙子湖实验学校政教处主任朱红说：“我校低年级学生一般都是负责自己桌椅周边的一小块，维持不脏就行，其实也就是捡捡纸屑、排桌椅等简单劳动，公共区域都是由保洁员来负责。”她还表示，学校都是主张学生动手动脑的，不会强制要求家长一定要打扫卫生，很有可能是老师希望减轻学生负担。

小学班主任方颖老师告诉记者，让孩子自己动手制作手抄报，她觉得这是可行的，争议点可能就是在于评比模式，往往会采取一、二、三等奖来评定，这也许就是误导家长和学生片面追求手抄报华丽炫目的原因之一，其实，也可以多元化评选，比如最佳创意奖、最佳原创奖、最佳版面奖等等。她建议，老师要掌握好频率，布置得太频繁了，孩子们缺乏兴奋点，那就成了为了完成任务而完成任务，也可以要求孩子在校现场完成，这样提高审美素养、手脑协调能力的目的也就达到了。

多方观点：不要剥夺孩子成长的机会

对于家长进学校替孩子值日，蚌山区教育体育局局长鉏振举表示，这是不提倡，不允许的，也是近年到各校进行督查重点内容之一，一经发现，会立即要求校方及老师整改，不能剥夺孩子成长的机会。

“家长不敢放手让孩子打扫卫生，一方面是感觉孩子什么也不会做，他们做费时又费力，还做不好，另一方面家长都会考虑，孩子课业负担重，不如早点回家写作业，所以家长会选择自己打扫。”龙子湖区教体局少先队总辅导员李娅娅说。她还告诉记者，打扫卫生是家务劳动中最简单的一项工作，是家庭教育中不可缺少的一个环节，它不仅仅关心学生的成绩和身体健康，还应该包括观念引导、参与劳动、互相协作等方方面面的内容，而单靠学校的教育是很难实现学生素质全面发展。

她表示，关爱孩子的成长，不应仅限于学习，而应该包括身心健康、劳动技能、协作能力等多个方面。学校每年安排的研学旅游、组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化、和社区对接的社会实践活动等等，都是对学生从小培养正确的价值观、学习观和劳动观的积极尝试，对学生全面素质的提升很有帮助。

“值日、大扫除都是集体活动，不仅能培养学生的动手能力，也能培养他们的集体荣誉感，并学会珍惜劳动果实。”龙子湖实验学校副书记、副校长王玲说，她认为让孩子适当地参加劳动益处很多，可以培养孩子的社会责任感，可以避免“好逸恶劳”、“好吃懒做”的坏习惯。扫地、擦黑板、摆放桌椅这些事对于孩子来说相对简单，在安全有保障的情况下，家长不必帮忙。她建议，家长可试着和孩子一起完成值日，并指导孩子如何有效率地做事，而不是剥夺孩子锻炼和成长的机会，因为有些事是孩子必须要面对和承担的。

值得借鉴：他们动作很麻利

9月5日下午3时许，已是临近一年级放学时间，在龙子湖实验学校，记者看到了另一番景象：在一年级二班，临近放学，孩子们整理桌椅，拾起纸屑，麻利而有条理，根本看不到家长的身影。

“这些孩子都是刚入学的孩子，尽管年龄小，但是按照学校历年来的传统，周一到周四，由老师指导学生打扫卫生，到了周五，由家委会派出志愿者参与大扫除。”班主任阮辰晨老师说，“当然，这个适应期只有半年，到了一年级下学期，就不准家长进入学校帮助值日了。”

她还向记者介绍了该校一些做法：为主动参加劳动或是表现好的孩子颁发德育包、成长币，定期公布积分，达到一定积分后，可以兑换以学具为主的礼物，另外，手抄报、剪贴报每个年级都有不同的要求，通过一系列的举措，相信会对孩子的素养甚至责任感有明显的提升。（完）