蚌报融媒体记者 周芳林 徐 昕 文/图

“我想要一副水彩笔。”“儿童节，我想要一个书包。”“我想快一点长大。”……“六一”国际儿童节到来之前，蚌埠市特殊教育中心孩子们的“心愿”，老师们一一收集了起来。5月31日，在蚌埠市新联会“向日葵公益”活动的助力下，一百多个“微心愿”已经实现。

“特别开心。”三年级的小孙抱着水彩笔，笑得很开心。旁边，小彭已经背着新书包，小杜拿着玩具娃娃和同学们一起开心地玩耍。班主任胡丽莉一边照顾着孩子们，一边告诉记者：“孩子们很单纯，很善良，有的爱画画，有的字写得很漂亮，他们都有自己的梦想。”

在悠久的办学历程中，蚌埠市特殊教育中心目前已经发展成为集听障教育、智障教育为一体的综合型特殊教育学校，努力打造充满爱的浸润式“润”教育校园文化。

“新、真、快……这就是消息写作。”听障七（1）班教室里，市特殊教育中心教师丁海燕以一期《安徽日报》为例，正在给学生们上课。学生们跟随着老师的讲解，认真听讲、回答问题。

20多年来，丁海燕陪伴着一棵棵小树苗成长，学生走出校门后自力更生，有的从事广告设计，有的从事软件开发，有的从事公益事业，还有的学生成了特教教师……她深深体会到，残障孩子需要关心和爱护，更需要知识与能力。

为了满足学生更多的个性需求，市特殊教育中心还根据每名学生的残障类别和兴趣特长为其选择了适合的特色课堂，在原有的“知识类”“适应类”课程的基础上，随着教学实践的深入，学校践行边探索、边改革、边完善的工作思路，建设了交通安全情境模拟训练场地、劳动实践基地，助力学生成长。

近年来，市特殊教育中心立足实际，整合教育资源，大力发展残疾学生学前和中等职业教育，多措并举，推动特殊教育向“两头延伸”。

“两头延伸”的一头是关注学前融合，作为安徽省残疾儿童康复救助项目的定点机构，学校通过组织教师到外地学习，邀请医学院专家进校授课，引导康复专业教师进修考级等，提升学前教师的专业素养，搭建平台，做实做亮学前康复项目，助力特殊幼儿健康成长。