□李军 朱佳诺

党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才。”人才的造就，首先是品德的培育。中国特色社会主义伟大事业的世代传承，首先在于建设者和接班人对党和国家的深刻认同。习近平总书记指出：“运用好红色资源，传播好红色文化。”红色文化凝结于党和人民长期艰苦卓绝的奋斗征程，是我国各族人民共同的宝贵精神财富。做好教育强国、人才强国，在青少年中积极传播红色文化，就成了应有之义。

随着新时代网络新媒体的发展，其传播的高速度、高交互性和多样化特点，为红色文化资源传播带来新的机遇。为造就优秀的社会主义事业的建设者和接班人，我们要充分合理运用现有网络新媒体技术，传播和弘扬红色文化及其内涵精神，促进红色基因有效传承，为党育人，为国育才。

挖掘红色文化资源内涵，丰富传播内容与形式

充分挖掘红色文化资源内涵，丰富红色文化传播的内容与形式，是提高新媒体红色文化传播力的重要基础。

一方面，红色文化资源丰富，有着深刻的历史和现实内涵。传播红色文化要认真研读史料，做到透彻理解、准确解读。同时，注意聚焦具体事件与人物，深入探究红色史实细节，用真诚严谨的态度向受众传递准确的红色文化内容。真实是传播效力提升的第一要素。只有这样，才能引发青少年群体的共鸣、激起他们进一步了解学习红色文化的欲望。

另一方面，优质内容的传播还需要借助有效的形式。全媒体传播语境下，传播形式呈现出多样融合的特征。传播红色文化资源，可以充分利用新媒体技术，创新红色文化的呈现形式，实现多媒体交互传播。如可以用AR、VR等技术再现历史场景、沉浸式体验历史等，使红色文化传播更加多维立体、丰富生动，从而提高红色文化传播过程中青少年的参与度，促进红色基因的有效传承。

拓展传播渠道，完善红色文化传播体系

传统大众传播语境下，红色文化的传播往往表现为现场讲述、图片展览、视频播放等固定场景的传播，传播范围、效力都较为有限。全媒体传播为红色文化的大范围、多维度传播提供了新的契机。新的传播语境下，传播红色文化资源，也需要拓展传播渠道，融汇打通多个传播平台，完善红色文化传播体系。

当下，传播红色文化资源，可以借助多种新媒体传播平台，根据不同平台传播特点、受众群体、传播需求等对红色文化内容进行差异化、创造性创作，多渠道传播。如抖音平台具有短视频时长限制，内容呈现要更加简单直观，微信公众号平台采用图文混合编排，微博则以简短文字与微视频组合传播为主，特点各不相同。传播红色文化资源，就要融汇拓展多种传播渠道，构建多元化的新媒体传播网络，使红色文化资源以更加符合平台受众信息获取习惯、易于理解和接受的形式呈现。

全媒体传播语境下，新时代青少年热衷追求新事物，也乐于接受和尝试新事物。多渠道传播能够扩大青少年与红色文化的接触面。通过积极的传播策略和丰富的传播渠道将红色文化传播给青少年，吸引其了解和学习红色文化，引导其深入体验红色文化，更有利于红色基因的代际传承。

重视青少年学习特征，提高红色文化传播效果

网络时代成长起来的青少年对信息的个性化推送服务有着极强的适应能力，对个性化内容的需求也更加突出。其对知识的获取和接受呈现出更为个性化、多样化的特点。

青少年群体内部对红色文化学习需求也呈不同情况。根据个人兴趣爱好和思想成熟程度不同，他们对红色文化的接受形式可能倾向于红色文学作品、红色影视作品、红色手工艺作品、红色科技产品等不同类别。在红色文化传播过程中需要充分考虑青少年群体的个性化需求，进行红色文化内容的个性化精准推介、差异化传播。同时，通过大数据技术分析不同青少年群体、同一群体的不同层级人群对红色文化的选择、浏览、点赞和分发传播行为，也可以更有效地提高红色文化的传播效果。

鼓励青少年积极参与，培育红色文化传播自主意识

网络新媒体时代，信息的传播者与受众已形成“传—收—受—传”的网络化传播形态。传播红色文化资源，不能仅限于将红色文化资源传播出去，还要采取多种形式，促进红色文化的接收、接收与二次传播。

2016年，习近平总书记参观金寨县革命博物馆时指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉。”传播红色文化，要积极更新传播观念，创新传播形式，不能局限于以新媒体为载体大范围主动宣传，还要积极开展各种互动活动、给青少年提供自主传播和自我展现的平台，加强其对红色文化的情感认同。各级教育部门可以适当引入红色文化实践课程，组织学生参与红色文化知识竞赛及宣讲活动，鼓励他们在实践中探索了解红色历史人物事迹和红色革命艰辛历程。还可以搭建和调动针对红色文化传播的校媒平台、官方公众号、网站论坛等，鼓励学生主动参与平台的内容编辑和推广运营。使青少年在自主参与和主动学习中，提高红色文化传播的参与度，培养其红色文化传播的自觉意识。

党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”全媒体传播语境下，有效传播红色文化资源，促进青少年对红色文化的自觉认同，培育爱党报国、敬业奉献、服务人民的高素质人才，正是教育立德树人根本任务的重要体现。

   作者单位：安徽财经大学文学院