□李春开
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,首要的目标要求就是“理论学习有收获、思想政治受洗礼”。对于工作生活在基层,如车间班组、社区农村的党员干部来说,他们的政策水平、理论修养相对弱一点,如果一味强调“用学术讲政治”,很可能难以达到预期效果。因此,在坚持讲政治的前提下,可以采用“讲故事”的方式开展主题教育。我国五千年优秀传统文化、党领导人民不懈奋斗形成的革命文化,新中国成立以来不断发展繁荣的社会主义先进文化,其中都包含着大量的故事。要让这些故事感染人、教育人、塑造人,让这些故事来印证党的初心和使命,让基层党员干部充分认识到坚守初心、履行使命的重要性和必要性,使精深的理论在主题教育理论学习中,像春风化雨般“滋润”基层党员干部的头脑,进而转化为干事创业担当的力量。
用中华优秀传统文化故事启发人。“修身齐家治国平天下”,这是自古以来作为中国人与生俱来的目标追求与价值理念,也是古代人们对于所谓君子的评判与衡量标准。由此“天下为公”“协和万邦”“民为邦本,本固邦宁”“生于忧患,死于安乐”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”“天下兴亡,匹夫有责”等等思想,成为千百年来推动中国经济社会发展与政权稳固、社会安定、人民安宁的主流思想。而考察我们党的初心和使命,其实正是在对中华优秀传统文化进行转化与创新、创造的基础上,结合党所面临的形势、任务与事业而确立。为此,在面向基层党员干部的主题教育中,可以讲述一些中华优秀传统故事,让党员干部深感践行初心和使命,务必超越封建时代的那些官吏,自觉地将为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命进行到底。如“苏武牧羊”的故事,折射的是忠诚忠心、信仰信念；“苏堤”“白堤”的故事强调为官一任,理当造福一方；海瑞的故事,要求为官者应清廉公正、为民办实事、保一方平安。这样的故事对于基层党员干部来说,既有趣味,更受启发、鞭策与鼓舞。
用红色革命文化故事教育人。从我们党1921年成立,经过28年艰苦卓绝的斗争,到建立伟大的新中国,其中有很多感人至深的故事,能够激励今天的党员干部不忘初心和使命,矢志保持建党时共产党人那样一种精气神,既全心全意为人民服务,又不断进行自我革命,让党永葆先进性和纯洁性,永远成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心,成为新时代实现中国梦的中流砥柱。如井冈山时期“朱德的扁担”故事,告诉党员干部只有与群众一起干、一起苦、一起累,才能让群众铁了心地听党话、感党恩、跟党走。红军长征路上不胜枚举的故事,就能让党员干部深刻认识到实现中华民族伟大复兴中国梦,绝非轻轻松松、敲锣打鼓即能实现,而必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。毛泽东同志“进京赶考”的故事,意在告诫党员干部千万不能取得了一点点成绩,就开始骄傲自满、洋洋得意,要谦虚谨慎、戒骄戒躁,艰苦奋斗、求真务实。
用社会主义先进文化故事塑造人。文化具有春风化雨、润物无声、潜移默化的特殊功效,能够让特定对象在不知不觉中受到熏陶与感染、教化与认同,自觉地以主流文化所倡导的价值准则与道德规范行为处事。回首新中国成立以来的70年,我国各族人民群众之所以能够在党的领导下,奋发图强、攻坚克难,励精图治、再接再厉,推动中国号巨轮实现由“站起来”、“富起来”,到“强起来”的伟大历史性飞跃,可以说文化的作用功不可没,文化中绵延的生动鲜活故事起到了点拨、清醒、催化的特殊人文鼓励与激励“化学效应”。如“工业学大庆”及石油人的故事,说明纵然自然环境与条件恶劣,但人在历史的发展进程中并非完全消极被动,只要善于激发人的主观能动性,尤其激昂不向命运低头、不向困难妥协的斗争精神,就完全有可能将一切以往视为的“不可能”,变成实实在在、可触可感的“有可能”。改革开放以来涌现出的无数改革先锋故事,对于我们将改革开放进行到底,无疑具有思想上的补钙壮骨、能量上的续航加力作用,有利于新时代“弄潮儿向涛头立”,无畏前行路上的“拦路虎”和“绊脚石”,勇于攻克一个又一个“娄山关”与“腊子口”。
用当代优秀共产党员、时代楷模的故事鞭策人。中国特色社会主义进入新时代,在我们身边涌现出太多的优秀共产党员与时代楷模,是他们不忘初心、牢记使命,勇于担当、勤于作为,让善良的人们看到其实幸福并不遥远,只要肯吃苦、愿奋斗,就能收获幸福,抵达心中的“诗和远方”。于此,在对基层党员干部开展主题教育过程中,应该适时地将这些优秀共产党员与时代楷模的故事讲出来,使党员干部深刻认识到践行初心和使命并非“蜀道难,难于上青天”,只要心中有信仰,脚下有行动,就一定能在新时代有气象新作为,谱写党员干部干事创业、为民服务新篇章。如“两弹一星”功勋故事,激励党员干部矢志报国、顽强拼搏、不讲索取、不计名利,一心为国家强盛奉献智慧和力量。老革命军人、优秀共产党员张富清的故事,完全无须过多渲染,就能让基层党员干部深感真正共产党人就应该对党忠诚、为民服务,勤政务实、不求名利。名校毕业、主动放弃在大城市工作的机会,转而回到家乡帮助贫困群众致富奔小康的黄文秀同志的故事,相信基层党员干部听了之后,一定会受到激励和鼓舞,愿意决战决胜,坚决不让小康路上有一个人掉队,进而在广袤基层演绎新时代的青春之歌。总之,基于这些当代优秀共产党员、时代楷模生活工作的场景,往往让我们觉得熟悉与亲切,所以在主题教育中以故事的形式将他们串联,让一幕又一幕的镜头次第闪现,就能使基层党员干部见贤思齐,不断砥砺初心,勇于兑现使命,建功立业新时代。
用反面典型故事警醒人。有正面、先进、积极、向上进取的故事,也有反面、后进、消极、颓废堕落的故事。因此,用故事讲政治的过程中,也需要统筹兼顾、科学谋划,既将正面典型的故事宣讲得淋漓尽致、娓娓道来,也将负面典型的故事予以无情解剖、深刻评析,如此用故事讲政治才显得丰满厚重,让基层党员干部有则改之、无则加勉,言者无罪、闻者足戒。如谈到党员干部为何要坚决做到“两个维护”,可以讲红军长征途中张国焘大搞分裂、另立“中央”的故事；谈到党员干部务必公私分明、廉洁自律,可以讲刘青山、张子善等人的故事；谈到推动经济社会发展必须遵循自然规律,实现人与自然和谐发展、可持续发展时,可以讲那些焚林而猎、竭泽而渔,严重破坏生态环境,最终付出代价、受到大自然报复的故事。如果说正面故事让人如沐春风、催人奋进,反面故事则使人如坐针毡、引以为戒。由此正反结合、双向作用,就能让党员干部坚定守初心的恒心,强化担使命的信心,立志扎根基层天地,发挥先锋模范作用。
当然,用故事讲政治也必须坚持一定的原则和底线。用故事讲政治的终极目标还是归到“讲政治”,这个要理直气壮,坚定不移；所讲的故事要选准、选好、选精；故事要有血有肉,注重故事与观点的有机统一；用故事讲政治的概念不能泛化,不能试图放之四海皆管用。
(作者单位:市委党校)
