蚌埠发布客户端讯  （融媒体记者 曹梦晴） 为培养学生的逻辑思维能力和动手创作能力，日前，蚌埠新城实验学校小学部举办了趣玩“对称”创作大赛，让美术走进数学课堂，将数学与艺术作品相结合，在对称图形的创作中学习。

方形、圆形、多边形……一幅幅栩栩如生的剪纸作品在孩子们手上诞生。瞧，孩子们的作品丰富多彩，在本次活动中，孩子们大胆创作，不仅激发了美术创作能力，也展现了学科相融的魅力。

“数学和美术看似截然不同的学科，前者注重逻辑推理后者则强调审美创造力，然而将这两门学科结合起来，可以产生惊人的反应，让美术走进数学课堂，给学生带来与众不同的一节课。”蚌埠新城实验学校小学教科室主任、经开区兼职小学语文教研员介绍，中国剪纸艺术博大精深，剪纸作为我国非物质文化遗产，应该学校剪纸教学中发扬光大，承载起促进青少年身心健康发展、传播时代正能量的大任。

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中明确指出：各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。什么是跨学科学习、如何在新课标下有效地实践跨学科学习等，已经成为影响中小学教师开展具体教学实践的关键问题。新城实验学校小学教科室积极展开研究，不仅在课堂教学方面倡导学科融合，提升教师的综合素养，在设计贴近学生生活的跨学科综合实践活动中，也尝试把语文与道法，数学与美术，英语与劳动等学科相互融合，开展了丰富多彩的活动“剪纸中的数学文化”“我们的传统节日”“诗中有画，画中有诗”……培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，从而达到协同育人的目标。