新城实验学校 六（3）班 徐若妍

“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”这是久别重逢之美；“庄子晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”这是典雅含蓄之美；“生命给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”这是求真理之美。在美的熏陶和感召下，发现美、感受美；美育，能让我们发现生活中的美，从而更加热爱生活。

罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们经历了美的教育，我们就更能体会到生活中的种种美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然万物无一不美。雪季的一日，东晋的谢安在举行家庭聚会便问子侄：“白雪纷纷何所似？”谢安哥哥的儿子朗儿说：“撒盐空中差可拟。”而哥哥的女儿回答：“未若柳絮因风起”。这位女子就是后来著名的女诗人谢道韫。试想，由漫天白雪而想到春日飞絮，若非经历了美育的熏陶，又怎会如此诗意。我们需要美育，美育可以让我们在平凡的生活中留一点浪漫想象。

与美相对的是丑。一个人如果能从小接受关于美的教育，那么他大概率会成为一个正直善良、有责任心的人，一个心怀理想的人。相反，一个人如果生长在恶劣的环境里，从来没有人告诉他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率会成为一个坏人，给社会的安宁和谐带来隐患。孟子的母亲知道学人哭丧是不美的，而学人读书是美的。所以她在学堂边定居，让孟子学习礼仪教化，经历美育的熏陶。在这种过程中，孟子慢慢成为一个具有高贵人格的大丈夫。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”他的思想影响了中国两千多年。

美育让我们知道什么是善，什么是恶；什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑。我们需要知道助人为乐是美，为正义呼喊是美，为人民服务是美。有这样一个结论：坏人不觉得自己是坏人。美育能让我们更加热爱生命。留恋这个世间的美好，培养我们健全的人格。美育是对人类进行的一切关于美好的教育。

指导老师：罗艳

       注：稿件已在2024年9月18日《蚌埠日报》8版刊登