近日，北京大学生命科学学院携手学而思博物，正式启动“给孩子100座博物馆”公益项目第二期。此次除延续“微型博物馆”捐赠外，还同步推出“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”，借助专业博物馆课程，为乡村科学教育培养专业师资。

“给孩子100座博物馆”公益项目第二期签约仪式。右为北京大学生命科学学院党委书记石长翼，左为学而思执行总裁位晨

自“给孩子100座博物馆”公益项目去年启动以来，学而思已成功向全国偏远山区、中西部地区的近百所学校捐赠了“微型博物馆”，为数以万计的学生搭建起“家门口的科学探索阵地”。此次二期项目全面升级，以“硬件支持+师资培养+成果孵化”的科学教育生态链，将博物馆资源转化为乡村学校的常态化科学教育力量。此外，学而思博物还联合北京大学生命科学学院推出“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”，通过为期2日的课程培训，帮助教师掌握博物馆课程理念设计、校本课程开发及微型博物馆运营管理等核心技能。

此次博物馆课程秉持理论与实践融合的理念，其中国际欧亚科学院院士郭传杰围绕博物馆教育与科学教育，深入剖析其重要意义及现存问题；北京大学生命科学学院教授贺新强则依托北大生物标本馆资源，分享打造特色“校本课”的经验，引导教师以生物标本为切入点，设计激发学生兴趣的探究课程。此外更有学而思博物张丹博士、蒙皓博士联合北京大学孟世勇老师、刘超老师，为研修班教师带来校园实践示范课，助力构建“校内博物馆+课后实践”的连贯教学体系。值得一提的还有，研修班采用的是“理论学习—成果转化”的培养模式，完成博物馆课程学习的教师将获得由北京大学颁发的“北京大学基层中小学博物教育可持续发展人才研修班”结业证书。

国际欧亚科学院院士郭传杰在研修班授课

从教具捐赠到课程体系构建，学而思以“微型博物馆”为支点，推动了乡村科学教育的深层变革。此次二期项目中，研修班的系统性设计成为关键突破。未来学而思将依托博物馆课程的专业化输出，让科学启蒙的种子借助专业教育力量在更多偏远地区生根发芽。

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