□侯怡如 钟壮壮

习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”这为高校思想政治教育工作的推进指明了方向。在思想中反映和把握时代，在思想政治教育工作中突出和彰显时代是高校落实“立德树人”根本任务，培育“时代新人”的基本要求。“十四五”时期，我国正处于百年未有之大变局的深度调整期、新冠肺炎疫情全球蔓延的持续影响期和“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，三者交错叠加，构成了我国社会主义现代化建设的复杂时代背景，构成了“大思政课”建设的时代导向。

当今世界正经历百年未有之大变局，国际格局和国际体系正在发生深刻调整。新的科技革命和产业变革重塑着人们的思维和生活方式，加速了全球经济和政治版图的调整，从单极到多极、从一元到多元，国际力量对比悄然变化，全球治理格局加速升级。在这一过程中，中国作为世界第二大经济体、第一大工业国、第一大货物贸易国和第一大外汇储备国，日益走近世界舞台中央，发挥着越来越重要的作用。“一带一路”和人类命运共同体等倡议和理念的提出为世界的稳定与繁荣作出了突出贡献，中国方案和中国智慧正在成为影响世界、改变世界的积极力量。这从根本上要求思政课教师要自觉将世界大变局、大调整转化为讲好“大思政课”的源头活水，着力讲好全球政治经济秩序加速变革影响下世界政治版图和大国关系的变化，讲好科技革命蓬勃力量推动下社会结构和生活方式的改变，讲好厚积薄发中国力量崛起过程中社会主义国家现代化发展道路的拓展。

新冠肺炎疫情全球蔓延的态势仍在持续，这一全球范围内的公共卫生灾难凸显和加剧了各国内部固有的显性和隐性压力与裂痕，如公共政策风险评估、政府信任建设、意识形态冲突等，最根本的在于制度差别导致的治理模式和价值选择差异。全球疫情大流行客观上表明以美国为首的西方国家在国家改革发展方向上的迷茫与困惑，资本主义根本制度下的各方面机制体制调整陷入僵局。特别是当前疫情呈常态化、反复性、长期性态势，世界范围内的非传统安全挑战加速了国际战略格局的重塑。风险中更能考验制度，中国的高效抗疫成果极大彰显了中国特色社会主义的制度优势，促使世界地缘格局和国际权力中心进一步自西向东进行转移。此外，中国人民众志成城全民抗疫的决心与行动也更好更全面地向世界展现了中国精神和中国风貌。讲好抗疫这堂“大思政课”，就是要结合疫情带给我们的各种风险挑战，结合百年来党的初心和使命，用现实的素材和案例解读清楚疫情造成的一度紧张和党的责任担当，进一步阐释清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基本问题，讲好疫情防控过程中“中国之治”的制度优势，讲好全民战疫背景下中华民族共同铸就的伟大抗疫精神。

从更长期的坐标看“十四五”，我们正处于从第一个百年目标向第二个百年目标“转换”的交汇期，面临许多前所未有的机遇和挑战。一方面，这一时期是我国逐步转变和改善发展方式、优化经济结构、转换增长动力的关键期和机遇期；另一方面，我国也面临着新的发展形势和发展难题，承受着来自疫情、市场、生态环境、产业结构等多方面的内外部压力。“大思政课”建设要与时代同向，立足国情社情，在关照现实中阐释真理的力量，引导学生将个人命运与党和国家的前途命运相联系，培育出能够自觉投身“两个一百年”奋斗伟业，投身社会主义现代化建设宏伟事业的“时代青年”。为此，思政课更要从社会实践、时代大潮中研析机理、探索规律，讲清楚未来建成社会主义现代化强国的目标蓝图和顶层设计，讲清楚战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维体系，讲清楚脱贫攻坚、乡村振兴、社会主义现代化强国建设过程中的重要成就，讲清楚全面开启现代化建设的道路中即将面临的复杂治理困境和重大结构性难题。

（作者单位：安徽财经大学马克思主义学院）