蚌埠新闻网记者 贾铁成 文/图

“我从小在农村长大，对农村有着深厚的感情，今后我会继续扎根农村，让更多农村孩子通过教育改变命运。”9月3日上午，刚刚入选今年全国乡村优秀青年教师奖励计划的陈静谈及今后打算时毫不犹豫说道。

今年35岁的陈静，是固镇县杨庙中心小学一级教师，2014年参加工作，现任六（2）班的班主任兼《语文》和《道德与法治》课老师。执教8年来，她一直担任班主任，先后承担多个年级、学科的教学任务。尽管工作繁忙、任务艰巨，但她对工作和学生始终保持那份热爱，用良好的师德和出色的成绩，赢得了学生、家长和同事的普遍赞誉，成为当地有口皆碑的乡村教师。

“从小就想当老师，大学毕业后，得知县里举办教师统一招考，我立马报名参加，通过考试成为一名光荣的乡村教师。”采访当天，说起自己的职业，陈静语气里充满了自豪。据她介绍，起先她在杨庙镇石门小学工作，由于当地师资匮乏，一到校她就担任了班主任以及语文、英语、道德与法治、音乐和信息技术等学科的老师。每天四节课起步，有时上课一整天。面对繁重的教学任务，陈静每天起早贪黑，但从没叫苦叫累，反而更加努力工作，把各科都讲得有声有色，得到学生和领导的高度评价。一年后，她被调至杨庙中心小学，依旧担任班主任和多门学科的老师。

正在授课中的陈静（站立者）

来到新的学校后，陈静深知要尽快重新适应岗位和工作要求。于是，她不仅阅读大量理论书籍，还积极向身边老教师请教，主动参加各种教师培训和教研活动，不断在实践中提升自己，并逐步形成一套自己的教学理念和方法。

“我觉得，教育不止是传授知识技能，更包括培养孩子良好的道德品质，这关键要用爱去浇灌滋养幼小的心灵。”陈静告诉记者，多年的实践让她知道，农村孩子的学习障碍不是智力问题，而是心灵上沟通和抚慰，而要成为一名合格的乡村教师，必须要先走进孩子的内心，方能帮助他们破除学习上的障碍。

正是基于这样的信念，陈静在教学中从不放弃每一个孩子，无论成绩好坏，都竭尽所能地引导孩子走上成才之路。为此，她除了认真上好每一堂课，课余时间更经常和学生聊天、游戏、交朋友，不断用行动和爱来倾听、感化孩子，逐渐让他们认识学习必要性，实现自主学习。

在陈静的班里，曾经有一名学困生，长期上课不听、作业不好好做，甚至连书都懒得背，每次考试成绩垫底。了解该生情况后，她一边找孩子谈心谈话，一边联系家长配合，谁知非但该生听不进劝，连家长也采取不管不问的态度。面对孩子、家长的自暴自弃，陈静没有放弃努力，不停地找家长沟通。一次不行就两次，两次不行就三次，经过一个多星期的坚持，该生家长有感于陈老师认真负责，最终答应配合老师一起抓学习。结果，该学生的期末考试从原来的30多分直接涨到90分，连学生自己都感到难以置信，从此彻底改变了厌学的态度。

陈静对学生的爱不局限于学习，也包括他们的日常生活。考虑到学生中有不少留守、困难儿童，2016年，她联合其他老师共同组织了“爱心行动小组”，并自掏腰包成立援助基金，长期坚持走访资助困难儿童家庭，为他们送去米面粮油等爱心物资和书本文具。

陈静对学生倾注了自己的爱，对待工作同样毫不含糊。2017年，她在孕期患有妊娠性糖尿病、高血压的情况下，仍坚守工作岗位，担任五（1）班班主任以及语文、道德与法治、音乐等学科的教学工作，没有一声抱怨，没有耽误一天工作。休完产假之后不久，她又服从中心校工作安排，到相对偏远的高湖小学支教一年，再次圆满完成了工作任务。

在同事眼中，她是工作认真、业务精湛、爱岗敬业的好同事；在学生眼中，她是活泼开朗、平易近人、循循善诱的知心姐姐；在众人眼中，她是热爱教育、扎根基层、乐于奉献的优秀乡村老师。凭着对学生的满腔热爱和不懈努力，陈静在工作中取得的成绩有目共睹，教学成绩一直在全镇名列前茅，个人先后荣获蚌埠市“优秀班主任”、固镇县“优秀教师”、固镇县“优秀班主任”、杨庙镇“最美教师”等称号，班级被授予蚌埠市“优秀班集体”，蚌埠市“红领巾奖章”集体三星章、安徽省“红领巾奖章”集体四星章等称号。