蚌埠市蚌山区燕山乡将教育培训工作作为加强农村党员干部队伍建设的重要举措，通过对““训前、训中、训后”三个环节的精准施教，着力破解农村党员干部教育培训难题，全面提升教育培训的实效性。

建清单，提升内容精准度

燕山乡建立了由乡党委统一领导，相关职能部门共同参与的协调管理机制。通过“学员点单+乡党委接单”的模式，深入全乡13个村开展培训需求调研，发放调查问卷200余份，收集整理党员干部培训需求和建议50余条，建立需求建议清单。依托蚌山区委党校，统筹抓好培训课程开发，不断提高党员干部教育培训的针对性和实用性。同时，广泛收集党员干部在工作中遇到的困难和问题疑惑53个，建立问题答疑清单。对于政策类问题，及时做好问题答复；对于业务类问题，及时对培训内容进行调整优化，提升干部教育培训质效。

优形式，提升培训吸引力

燕山乡深挖红色资源，依托孙家圩子渡江战役总前委旧址纪念馆等6个研学基地，常态化组织党员干部开展爱国主义教育和党性教育。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，采取“线上学+线下训”、“走出去+请进来”等方式，邀请区直部门业务骨干和乡“土专家”“田秀才”充实到党员干部教育培训师资队伍中。加大案例式和互动式教学课程比例，针对性开展业务能力培训班13期，开设“现代农业创业指导”、“农作物种植技术”、“党务基础知识讲解”等课程，提升农村党员干部实战能力。结合党员干部队伍建设需要，综合运用“课堂讲授+现场教学”、“任期展示+现场点评”等方式，常态化组织党员干部到乡村振兴重点村、文旅融合示范村开展现场教学，营造比学赶超的浓厚氛围。

促转化，提升干部履职力

健全完善党员干部教育培训工作考评机制，推行“日常考核+理论考试”考核评价模式，开展结业测评，动态掌握参训学员的政治素质和政策理论水平，推动学思转化。将党员教育与乡村振兴、基层治理、人居环境整治等重点工作结合起来，持续擦亮“幸福15”党建品牌，推动学用转化。