蚌埠新闻网记者　靳瑾         

“校园不光有眼前的试卷,还有诗和远方。”考试前经常被“牺牲”掉的音乐美术体育课程,如今不再可有可无——从本学期开始,市教育局将在全市范围内开展学校体育、艺术教育教学监测工作。通过促进学校开齐开足上好体育、艺术课,提高全市学校体育、艺术教育教学水平,推动学生全面发展、健康成长。

监测哪些学校?全部中小学

全市各中小学校,无论公立私立,都在市教育局划定的体育、艺术教育教学监测范围内。监测内容包括学校体育、艺术课程是否开齐开足,体育、艺术课堂教学质量与效果,学生体育、艺术社团建设及活动情况等。

“体育和美育是‘五育并举’的重要内容,涉及中小学生核心素养,所以监测绝不是走过场。”采访中,市教育局相关负责人介绍,有关体育和艺术教育的要求一直都很明确,此次监测是进一步加强了政策的执行力度。另外,加强监测结果每月通报,以此不断深化教学改革,积极推进评价改革,构建德智体美劳全面培养的教育体系。

怎么监测质量?调查问卷+现场操练

监测从本学期开始。首先,各县区把各校每学期音乐、美术、体育课程总表、作息时间表、周教学计划等统一汇总,报送有关教育部门作为监测参考。然后,市教育局将抽调体育、艺术教师组成专家组,采取“四不两直”的方式,每周在每个县区随机抽取学校、班级进行测试。每次用时约一课时,通过现场填写调查问卷和查看当天学校体育、艺术课程及活动开展情况,根据授课内容随机抽取部分学生测试课程内容掌握情况,做出评分。

具体来说,体育教学的监测内容包括健康知识模块、运动技能模块、体能模块和社团建设及活动开展情况。现场填写问卷调查表之外,按照《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准(2014年修订)》相关项目的评分标准,对学生的体能、技能进行现场测试,监测结果评定分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。抽到的教师还要提供教学计划、教学进度及教案。如果因为健康等原因不能参加测试的学生,必须提供相关证明或说明,监测组根据实际缺考人数再随机换人。可见,监测可是很严格的哦。

而音乐和美术的教育教学监测中,专家组会针对课程的不同领域内容设计问题,来了解学生掌握本学年内学科知识的情况。实践测试中,会随机抽取3名学生,根据教学计划所列内容要求每人清唱一首歌曲。专家组从学生演唱的音准、节奏、流畅性、表现力、歌词表达五个维度进行等级评定。美术学科则由专家组根据教学计划现场出题,随机抽取5名学生进行现场命题绘画。专家组从创意、形象、色彩、构图、作品阐释五个维度对绘画创作与表达能力进行等级评定。根据学生表现,将学科监测水平划分为“待提高、中等、良好、优秀”四个等级。

会加重课业负担吗?答案是否定的

孩子平常上学已经很累了,再监测音体美,会加重负担吗?采访中,一位家长就直言:“孩子每天光应付中高考的内容就招架不来,作业都要写到深更半夜,哪还有精神发展兴趣爱好呢?”也有家长担心,学校会不会为了应对监测,将音体美也纳入学生的考核,让师生更加不堪重负?

对此,市教育局相关负责人表示,监测的目的是督促学校开齐音乐、美术和体育课程,提高教育教学质量,是针对学校工作考核的一部分,并不会纳入学生考试分数,家长也无须担心增加孩子课业负担。“音体美并非可有可无,而是直接关系到孩子的全面健康成长。”他说,体育考试纳入中考总分就从一个方面说明了重要性。而监测不仅要解决音体美课程时常被挤占的问题,也是着力提升教育教学质量,让更多孩子能得到更优质全面的教育。

而且,各县区、学校也要比照市级监测,制订县(区)学校体育、艺术监测工作方案,积极开展所属学校的体育、艺术教学监测。实行“学校人人测、县(区)校校测、市级随机抽测”,学校、县区和市教育主管部门三级联动,构建和完善学校体育艺术教育教学质量监测机制。    （完）