杨晓瑞是蚌埠九中一名历史老师。20年如一日，杨晓瑞认真钻研课标和教材，教学水平不断提升，逐渐成长为学校历史学科的骨干教师，并担任教研组长工作，带领本学科青年教师斩获全省高中历史优秀课比赛一等奖。

杨晓瑞尊重学生的差异，善于发现学生的差异美，努力引导学生在成长的过程中明确自身发展优势，成就最美的自我。学生基础薄弱，他就从基础抓起，夯实学生基础，再逐步提高学生能力；学生学习习惯欠缺，他就从仪容仪表到行为习惯，从答题规范到思维方式，点点滴滴，循序渐进地帮助学生形成良好的养成习惯。

一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远。杨晓瑞深知一个拥有教育科研能力的团队是学校践行新课程改革的核心力量。为了提升九中历史教科研水平，他带领全组教师重备课、重磨课、重研讨、重研究，汲取先进的理念内化为自身教育行为，勇于创新。他走进青年教师的课堂，参与青年老师教学设计，助力他们实现专业快速成长。在他的无私帮扶下，组内教师的教学及教科研能力得到有效提升。2018年，在同事们的一致推选下，杨晓瑞承担起年级组长的管理工作。面对新挑战，杨晓瑞勇于担当，积极调整管理思路，工作中，牵头班主任共研共筹，尊重班主任的想法，挖掘每个班主任的创新能力，借力发力，年级工作开展得有条不紊，别开生面。对于全年级大小事务，他事无巨细，直面问题，不回避、不掩饰，与学生、家长、老师、班主任一起去面对、去解决。遇到学生家庭生活困难的，想方设法帮学生申请困难补助；遇到学生情绪焦虑的，积极联系心理老师进行心理干预；遇到学生叛逆的，与班主任一起耐心说教劝导。每次质检考试后，他及时和老师们一起分析教学得失，寻找提高教学成绩的有效途径。三年来，在他的带动下，全年级各学科成绩在全市历次高中教学质量检测中，位居全市同类学校前列，得到了来自学生和家长的高度认可。

从教20年，杨晓瑞从青年教师的青涩走向中年教师的沉稳。从教20年，他以做最美教师为目标，育美、共美，初心不改。智慧课堂建设以来，他以先行者的奋进之态带动年级组、学科组充分使用智慧设备，让课堂互动生成师生之间、生生之间智慧碰撞之美，让大数据成就因材施教的理想之美。（完）