蚌埠新闻网记者 陈瑶

春风起珠城，有书皆丽日。

珠城的书香越发浓郁，如今，全城的学校、家庭、书店、图书馆都有各种形式的阅读活动。全民阅读早已成为蚌埠的重要文化标识与精神符号，书香弥漫全城，是这座“爱阅之城”的高贵坚持。

去年秋季开始，我市在全市中小学（幼儿园）深入推进“智慧大阅读工程”，打造“建在图书馆里的学校”，深化“书香校园”和“书香家庭”建设，通过指导各级各类学校（幼儿园）建好图书馆、阅览室，让学生读好书，乐读书，用好内容激发学生阅读兴趣。同时，“智慧大阅读工程”结合智慧学校建设，旨在打通学校之间的“界限”，让书籍流动起来，探索多元阅读和跨时空阅读，让学生随时“随手”就能拿到书，看到书，借到书，激励引导广大师生真读书，多读书，读好书。

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有很多爱读书的人

“今天，我想和大家分享这首《渔家傲》，出自著名词人李清照之手。李清照虽然是婉约派词人，但这首词却气势磅礴。”最近，在蚌山小学冰青诗社的社团活动上，作为“诗词达人”的王梓涵和大家分享了自己最崇拜的女词人李清照的名篇。王梓涵的精彩介绍吸引了不少同学的聆听。

在家人的影响下，王梓涵2岁开始接触诗词，至今她已经有一千多首诗词的储备量。“从2岁起，家人就带我读了人生中的第一首诗《悯农》。这些流芳百世的作品中不但蕴含着诗人、词人的丰富情感，也涉及到很多重要的历史事件。诗词带我看到了更广阔的世界，我在感受诗词美妙的同时，也在走进古人的精神世界，走进历史。”王梓涵说，读诗词让她有一种在和古人跨越时空对话的感觉。

王梓涵的老师评价她，是个“被诗书浸润”的孩子。爱诗词、爱读书，让这个孩子有了更宽广的眼界，更丰富的知识架构，也让她的处世、心态比同龄的孩子要更成熟、超脱。

像王梓涵这样热爱阅读的孩子有很多。

孩子们在班级图书角分享、交流（图片由受访学校提供）

除了冰青诗社，学校还有聊书吧、读书吧这类针对不同年龄段的读书社团，这也是学校人气最高的社团，每个社团都有老师带着学生们开展阅读活动。

“最近，我带着1-3年级的孩子们读了《兔子坡》这个绘本。不仅孩子们学到很多，在引导他们阅读的过程中，孩子们的快乐阅读也会反过来感染我，让我收获很多。”读书吧社团的老师孔萧薇说，自己常和孩子们分享读书的方法，孩子们从关注比较浅显的问题，到有自己的想法和思考，有明显的进步，在进步中每个孩子都能感受到读书的快乐。

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有精心打造的阅读空间

窗外，车水马龙、高楼林立；窗内，一片静谧、书香氤氲……这就是位于淮河文化广场的市图书馆，自2006年搬迁至此，这里早已成为很多市民周末“打卡”的地点。预计今年9月，位于绿地珠峰B座的市图书馆新馆项目将建设完成，届时城市又会增加一处更现代化的“书房”。

除了城市公共的书房以外，在温馨的万家灯火中，很多家庭里，书房的灯点亮了，书架也更充实了。

“……泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”在凤二小老师郭佳佳的家中，沙发等摆设类家具早已不见踪影，取而代之的是罗汉床、读书案、孔子像。在读书案旁读《弟子规》的是她的儿子陈子扬。在2022年全市“最美书房”“最美书架”微视频评选活动中，郭佳佳家中的书房得到一片赞誉。“我最大的爱好就是读书，也希望孩子在成长中一路有书相伴。为了给孩子营造更好的读书氛围，我把家里不实用的家具全撤了。”郭佳佳说，每天进入书房读书，是她和儿子最放松、最开心的时候，她要让儿子知道，书本会是与他相伴一生的良师益友。

在蚌埠，阅读空间已呈现出多样化、多层次的格局，公共图书馆、大型书城、社区书店，已实现了全覆盖的格局。

“我们力求打破所有时空限制，为孩子们打造随手可得、随处可读的阅读空间。”蚌山小学教导处副主任张俊告诉记者，每天中午，很多学生都会到固定的校阅览室读书，而每个班级也有各自的读书角。班级与班级之间还会有“读书漂流”活动，所有的书籍实现定期的流动，孩子们能够同时在内容更新、流动的图书角读书，最大可能地分享到各种新书。学校还会把读书的环境切换到“赛场”，通过定期组织展演、成语和诗词PK大赛等活动激发学生读书的热情。

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有丰富多彩的阅读活动

阅读已慢慢融入广大群众的生活，整个城市正在成为一个无边界的“大图书馆”。

“孩子们过生日时，我们不提倡和大家分享其他物质上的礼物，我们鼓励每个孩子带一本书来和其他的小朋友分享。”蚌山幼儿园园长叶蓉告诉记者，幼儿园有自己的开放式园书吧，每个班级都有自己的班级书吧、生日书吧。在新冠疫情出现之前，每个班级都有亲子阅读卡，家长可以带孩子进园书吧读书。现在因疫情防控需要，幼儿园改为线上好书推荐，让家长和孩子共同完成每天的亲子朗读、读睡前故事。

“我家孩子现在最喜欢爸爸给她读睡前故事，以前这是妈妈的活。自从智慧大阅读工程启动，各种阅读活动越来越丰富，亲子关系更和谐了。”蚌山幼儿园中3班陈潇雯的妈妈刘向勤喜滋滋地告诉记者，幼儿园经常以电子版美篇的形式向家长推送儿童绘本故事，给每个孩子发“阅读存折”，家长坚持每天为孩子朗读诗歌、故事、国学，可以积分兑换。学校还利用线上家长会开展“亲子阅读经验交流分享会”。

“智慧大阅读工程”项目办公室主任吴徐汉告诉记者，这项工程的目标是以系列活动为载体，提高大家阅读的兴趣；以教师引领为推手，提高学生阅读质量；以课堂教学为平台，提高学生阅读能力；以家校共读为补充，拓展阅读的空间。通过读书推荐、分享活动，书香校园、书香家庭的评比活动、“阅读导师”读书沙龙交流会等一系列活动，帮助他人尤其是青少年培养必需的阅读兴趣与纯正的阅读品位，获得阅读能力、思辨能力和批判能力。

文明是一座城市的温度。人们对一座城市生命力的认知，往往是从城市文化开始的，健康向上的城市文化，是一个城市得以持续发展的内在基础。建设“悦”读之城，让阅读融入市民日常生活，让书香成为城市最美味道，让城市因阅读而高贵、因阅读而厚重。