蚌埠新闻网记者 靳瑾

“大家看我手里拿的数据采集器，它们可以准确读取氧气或二氧化碳的浓度，在实验中起到关键作用。”5月12日，在蚌埠九中的化学课堂上，省特级教师毛思哲正在上课。这节课的内容是《浅析数字化实验题》，听课的不仅有讲台下九年级3班的42名学生，隔着网络还有几十公里之外的五河县新集中学以及万里之遥的新疆皮山县固玛镇寄宿制中学的师生们。

课堂上，毛思哲围绕数字化实验类型、试题的解题步骤展开详细讲解，还特地引入历年中考真题作为练手。屏幕另一边，孩子们双眼紧盯屏幕，如饥似渴地吸收养分。“初中化学引入了数字化实验后，对学生能力的考查提出了新的要求。”课后，毛思哲还不忘强调重点，要求学生课后多做复习。

这是蚌埠市与新疆皮山县结对帮扶后一节常态化课程。两地虽然相隔万水千山，但是“专递课堂”将皖疆师生紧紧相连。自安徽开启援疆之路，我市已连续10年派出12批共39人次优秀教师赴新疆支教。今年3月21日，蚌埠市教育局与新疆和田地区皮山县“云上签约”，教育质量提升结对帮扶向前再进一步。

陈玉红名师工作室与新疆皮山县木奎拉乡中心小学开展“智慧课堂背景下‘数据驱动，精准教学’”线上交流活动。           受访者供图

“帮扶不仅重物质支持，更是与信息技术结合，挖掘智慧教育的更多可能。”市教育局副局长段元丽以“专递课堂”举例介绍，这是采用网上专门开课或同步上课、用网络“点对点”推送优质教育资源的方式，以解决农村薄弱学校和教学点缺少师资、开不出开不足开不好国家规定课程的问题，也是促进教育公平和均衡发展的重要方式。

此次帮扶，我市遴选了13所中小学校和幼儿园作为“领头雁”。段元丽告诉记者，与普通的援教相比，信息技术具有不可比拟的优势：“首先，智慧教育是大势所趋；而且能惠及更多师生——一名援教老师只能在一间教室讲课，智慧课堂却可以同时覆盖所有教室。”段元丽介绍，蚌埠是省内首个采用智慧课堂援教并开通网上课堂的地市。

智慧支教，蚌埠有底气。

2019年底，蚌埠市启动市级统筹的智慧学校建设项目，三县六区同时推进，实现875所学校6292个班级智慧课堂建设全覆盖。2020年至今，我市先后入选国家级“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、教育部2020年度“智慧教育示范区”，以及教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点地区。而全国同时入列“双区一点”的，除了蚌埠只有北京市海淀区。数年的实践，蚌埠已积累充分的经验。

签约一个多月，我市已采取远程培训、线上教师援教、线上学术研讨、专递课堂、教师云结对等方式开展帮扶，涵盖从学前教育到高中的全学段。其中，蚌埠九中等责任校定期安排教师开展线上观摩课或专题讲座，与皮山县固玛镇寄宿制中学等就教育教学进行多层次、多维度交流与探讨；蚌埠二中禹会实验学校结合“智慧大阅读工程”与固玛镇启航小学的孩子们共读一本书；三实小采用备课组“点对点”帮扶的方式，与皮山县安徽实验学校开展了远程集体备课；一实校城南校区与皮山县桑株镇第二中心小学用网络会议平台细化工作方案，推动结对帮扶；蓝天路小学与皮山县桑株一小同步在线开展听课交流活动。

“距离很远，心很暖。”当天下课后，皮山县固玛镇寄宿制中学九年级15班班主任竖起了大拇指。据了解，目前市教育局正在制定综合考核指标体系，从组织保障机制、教育教学质量提升、教师专业成长指数、帮扶工作精准实效性等维度，细化评估要素，确保帮扶落到实处。（完）