记者：李亚楠、张博文

这几天，西安科技大学挂科学生改成绩一事，引发社会广泛关注。

从网上曝出的信息来看，先是挂科学生的家长施压任课教师，要求更改成绩；后有学校相关人员为补考不及格的考生改动成绩。

不管是被动，还是“好心”，随意更改成绩，既是对教学规则的极大漠视，更是对教育公平的严重亵渎。这一行为，伤害了公众对公平正义的朴素感情，也让人们对教育公平和考核诚信感到深深的担忧。

最近，西安科技大学测绘学院一名教师向媒体反映：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，学生陈某某成绩为45分。此后，陈某某的家长以“挂科影响孩子前途”为由，用多种方式对自己施压，要求更改陈某某的成绩。同时，学院相关人员也多次向自己“打招呼”，称陈某某这名学生“家长有背景”。

4月8日，西安科技大学测绘学院安排了这门课程的补考，但出题和阅卷工作由另一名老师担任。在这次补考中，上述陈某某成绩达到89分；另一名补考的学生王某某成绩为56分，后被学校相关人员改为60分。

这位教师反映的情况在网上引发热议，舆情持续发酵。5月14日下午，西安科技大学发布情况通报，认定学生王某某被更改的成绩无效。涉及的测绘学院教务员、课程组长、分管教学副院长、院长、院党委书记等多人受到处分。学校责令测绘学院领导班子和教务处作出书面检查，按程序追究相关领导干部党纪责任。

情况通报称，学校将引以为戒，汲取教训，举一反三，开展“教风学风考风整顿”专项行动，严格考核评价过程管理，营造风清气正的育人环境。

一次寻常的考试，投射出该校教育考核的多重“魅影”：第一，学生家长一句“跟学校有关系”的说辞，就理直气壮要求“修改成绩”；第二，测绘学院无正当理由取消任课老师的出题和阅卷权利；第三，相关工作人员随意更改补考成绩。

考核学生的方式和标准各不相同，一次考试成绩也不代表一个人的能力水平。但是，如何面对考试成绩，却反映着学生的品德、家长的思维；如何处理学生和家长的无理要求，则考验着学校的作风和担当。

对高校而言，考察学生学习成果的方式固然有很多种，但考试成绩无疑是一个重要的方面，制定的教学规则更应得到无条件尊重。这是对每一个参与教学环节的人员的尊重，更是对其他凭借真才实学通过考试的学生的尊重。如果能随意改动考试成绩，就谈不上教育的公平公正。

此前，网上曾曝出一些高校学生通过修改成绩被保研等情况，部分网友也不时在社交媒体上晒出类似经历，几乎每次都能引发舆情“千层浪”。这从一个侧面说明，社会对教育公平、考试公正非常看重。

教育公平关乎个人发展、社会稳定和民族未来。大学肩负着为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的重任，理应坚守公平公正这一最根本的底线。

西科大将此次按“闹”改成绩事件认定为教学事故，相关责任人也受到处分。但情况通报并未完全消解公众的质疑，后续的处理工作还需要及时跟上。

师者，传道授业解惑也。教会学生做人的道理，永远是摆在第一位的。为人师表，就应该将立德树人作为根本任务，以身作则，讲求诚信，坚守底线。

校者，教也，既要传授知识，更要塑造灵魂。大学是培育国家栋梁、造就社会精英的殿堂，也是求学问道的净土、孕育良知的摇篮。高校不能为私情与私利牺牲教育公平、程序正义和制度底线。

期待相关高校能以此为鉴，恪守规则坚持学术操守，诚实守信整治不正之风，捍卫教育评价体系的公正性与严肃性，加强校风学风考风建设，还广大师生一个风清气正的“象牙塔”。