蚌埠新闻网记者 靳瑾

昨天下午，省政府举行新闻发布会，正式宣布我省启动高考综合改革。也就是说，今年秋季入学的高一新生将在三年后迎来改革后的新高考。对此，可简单理解为从目前的“3+3”模式调整至“3+1+2”模式。

最大变化：三年后高考不分文理科

据悉，我省是全国第四批启动高考综合改革的7个省区之一。根据《实施方案》，自2021年秋季高中新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试（以下简称“学业水平考试”）。不同的是，未来的学业水平考试分为合格性考试和选择性考试（也称“等级性考试”，以下统称为“选择性考试”），由省教育厅组织实施。合格性考试成绩是高中学生毕业、高中同等学力认定的重要依据，而选择性考试则是高校招生录取的依据之一，包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。

在此基础上，三年后的高考也将与以往呈现巨大的不同。首先是考试科目将由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。统一高考科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门科目，不分文理科，使用全国卷。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门。由考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣；但首先在物理和历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门，实行“3+1+2”模式。

改革后，高考总成绩满分仍为750分。其中，语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分。选择性考试科目满分均为100分，历史和物理科目以原始分计入总分，其他科目以等级分计入总分。各科成绩当年有效。另外，语文、数学和外语科目考试按照国家统一高考时间进行，选择性考试时间则紧随统一高考之后进行。外语科目考试由听力和笔试两部分组成，在条件成熟后，外语科目提供两次考试机会。

如果大家都集中选择某些科目，导致其他科目选考人数偏低怎么办？对此，《实施方案》明确，届时将启动最低保障机制，以保障数量为基数进行等级赋分，规避科目选考失衡问题。

评价体系随之完善

高考改革，随之而来的还有评价体系的不断完善。《实施方案》明确，要实施高中阶段学生综合素质评价制度，包括通过过程评价客观反映学生德智体美劳全面发展情况，加强对学生成长过程指导等。评价结果还将作为招生录取学生的重要参考，而高校则要提前向社会公布综合素质评价使用办法，同时根据自身办学定位、专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目中，按专业类或专业，提出在皖招生的选择性考试科目要求，并提前两年公布。具体来说，高校的专业类或专业指定的科目要求最多不超过3门，考生的选择性考试科目，必须符合要求才能报考相关专业（类）。

在志愿设置和投档办法上，三年后将按照物理科目类、历史科目类，分开计划、分开划线。考生志愿按“院校+专业组（专业）”，以平行志愿方式投档。志愿填报及投档录取均不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。高校依据统一高考成绩以及学业水平考试选择性考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生。

“从《实施方案》来看，扭转唯分数、唯升学评价的导向非常明显。学生选择权、高校自主权明显增加了。”昨天下午，我市一位省示范高中老师指出，完善科学选拔人才机制和多元评价方式已经提出很长时间，但是高考指挥棒不变就很难落实。

还将有配套措施陆续跟上

高招涉及多方，是系统性工程；高考综合改革更是重大改革任务。记者从发布会上了解，未来还将完善配套措施，包括《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》《安徽省教育厅关于加强普通高中学生发展指导的实施意见》《安徽省教育厅关于加强普通高中学校教学管理工作的指导意见》《普通高中学业水平考试选择性考试成绩计入高考总成绩方式》等。

与此同时，我省也将进一步落实公办普通高中生均经费财政拨款制度，健全普通高中经费投入机制，改善普通高中办学条件。落实控制和消除普通高中大班额专项规划，保障起始年级班额符合标准要求。聚焦高中师资队伍短板，深化高中教师管理体制机制改革，创新教师培训方式，切实化解普通高中教师总量和结构矛盾等。

新闻链接

高考综合改革是考试招生制度改革的重要组成部分，一向也是重点难点环节。2014年9月，国务院印发深化考试招生制度改革实施意见，对考试招生制度改革进行顶层设计，并先行在上海、浙江启动高考综合改革试点。教育部随即出台普通高中学业水平考试、普通高中学生综合素质评价等系列配套改革文件，对高考综合改革相关配套改革进行全面部署、过程指导和持续推进。2014年至2020年，先后有三个批次14个省市启动实施了高考综合改革，并均已平稳落地。