蚌埠新闻网记者 靳瑾
老师走下讲台来到家里,与学生、家长促膝而谈。不同于家长会,家访消弭了师生之间、家校之间的距离感,曾经是一代人的校园记忆。现在,虽然有了电话、网络,远隔天涯海角也能瞬间相见,但面对面的家访仍然有着不可取代的作用。
今年寒假前,市教育局明文要求学校、教师通过线上线下各种形式做好家访工作,重拾“传统”。假期和开学前后,是家访最为集中的时段,打开门发现老师站在门口,娃们有什么反应?老师在家里看到的娃,跟学校有啥不一样?这几天,记者接连采访了几位老师,听他们说说家访的故事。
家访,有时候还真有用
在蚌埠九中教师崔海忠所家访过的学生中,印象最深刻的反而是一个在课堂上表现平平的孩子。“成绩中等,在课堂上表现并不突出。没想到校运动会上给了大家一个惊喜。”崔海忠说,这个孩子一口气报了几个项目,而且每个项目成绩都很优秀。运动会结束,体育老师给出了“体能好、有潜力,是个好苗子”的评价。于是,崔海忠专程去了学生家中,希望孩子多加训练,将来报考体育类的高考专业。
想不到的是,兴冲冲的崔海忠被兜头浇了一盆冷水,家长并不支持:“体育类的专业是那么好考的吗?毕业以后拿的是正经文凭吗?”一连串的提问,归根到底就是不愿意孩子学体育。“后来我又问了孩子:你对体育可有兴趣?可愿意坚持走这条路?得到了肯定的回答后,我答应孩子:老师再努努力,争取做通家长的工作。”崔海忠说,其实跟学生承诺的时候,自己心里也没底。但是看到孩子眼里的渴望,又坚持跑了两趟。好在家长只是对“学体育”有误解,并非不愿意接受孩子的梦想。到了第三趟,终于松口了,而且后来对孩子的学习也很支持。学生也不负众望,高考考上了安师大,还成为很多学弟学妹的榜样。
崔海忠的同事刘晨,有一次是因为学生成绩下降而去家访的。“本来成绩不错,到了高三忽然下滑,但是在学校一直表现得很用功。想来想去不明白问题出在哪,我就决定去学生家里看看。”刘晨说,想不到的是,家长反映娃在家根本不看书不做题,一进门就放飞自我刷剧玩手机。面对家长教育,娃还振振有词:“我在学校该学的都学了,够累了,家庭不就是休息的地方吗?不然还叫温暖的家吗?”
当然,娃的“歪理”在老师这里可说不通。一顿教育之后,老师跟家长订立了攻守同盟:“家长监督,回家必须先完成老师布置的各科作业,即便要放松也必须是完成学习任务之后。”有了家校合作,学生高考成绩挺理想,家长每次碰到刘晨老师都会连声感谢。
家访,有时候老师也无奈
家访也并非灵丹妙药,很多问题不会因为老师的到来迎刃而解。老师,也会有无力感。
采访中,一位老师至今还为一次家访感慨。起因是学生与任课老师在课堂上发生了冲突,让老师觉得有必要跟家长好好沟通一下。可是来到学生家中,才知道是单亲家庭,母亲在外地工作,父亲则早已离开家庭。“其实母亲很爱他,工作再忙再累也坚持每个礼拜回家陪他一两天,在自己能力范围内给他最好的。但在孩子眼里,破碎的家庭是多少母爱都弥补不了的。尤其是因为家里没人照顾让他住校这一点,他非常不满。”这位老师告诉记者,家长为了联系方便给孩子配了手机,没想到主要用途成了打游戏刷视频。
后来,这位老师跟家长商量好,孩子周一进校就没收手机,周五放学再领回去。平时有事打老师电话,由老师代为转达。“不过孩子心里的疙瘩到毕业也没有解开,我试过几次告诉他父母的辛劳,效果并不理想。”几年过去,这位老师仍不住长吁短叹。
而在新城实验学校教师高厚良的家访中,最让他纠结的是读书无用论——一位家长跟他说过:“成绩好不好无所谓,将来跟我学做生意,物理化学历史地理啥的也用不上。”“那这时候您怎么回答呢?”记者追问道。高厚良苦笑了一下回答说:“我也只能说时代不一样了,有文化总比没文化更容易成功。不过家长的表情明显不太赞同。”
“孩子在学校的表现是家庭和社会的折射。武断一点说,学生身上70%的问题跟家庭脱不开干系。”还有一位老师说,他曾经遇到性格很暴躁的学生,家访时才发现父亲更暴躁,父子关系紧张。像这种情况,显然不是一两次家访就能解决的。
家访老师问些啥?学生啥反应?
看到老师站在家门外的一瞬间,学生们都是什么反应?刘晨笑着说,从教二十多年,家访次数自己都数不清,每次一开门学生脸上的表情都不同:有兴奋地嗷嗷直叫的,有不敢相信一脸惊讶的,有狂奔回去收拾一桌子的漫画的,也有高兴地直转圈圈的。当然,也有孩子会小心翼翼地问:“老师,我最近没犯错吧?”
而家长们对老师家访的态度基本是一致的——感谢。采访中,一位小学四年级男生的妈妈告诉记者,今年寒假,娃的老师就家访过一次,让他们“受宠若惊”。“跟老师的那种距离感一下子就没有了,能特别真切地感受到老师对孩子的关注和爱护,真是又感动又感谢。”这位妈妈说,坐在沙发上的老师,比站在讲台上的老师要显得更加友善和蔼。所以学校里放不开的话,家访中说了个透彻。老师走后,家长和娃还兴奋了半天。
家访有啥作用?采访中老师们几乎异口同声回答:“家访能实地接触到学生成长的环境,才不是为了跟家长告状呢。”一位老师说,虽然平时有家长会和电话沟通等多种形式,但是就像网上课堂不能取代学校教育一样,家访跟打电话沟通效果也截然不同。而他选择家访的学生,除了学生资助所要求的核实情况,要么是成绩忽然变化,要么是老师发现情绪有问题,需要了解背后的原因。
家访中能发现什么?除了找到问题,加强家校合作,最让老师哭笑不得的,就是小“两面派”们。“现在孩子精着呢,老师跟前温顺乖巧小绵羊,回家就成了作天作地大魔王。”一位老师笑着说,这种情况遇到不止一次,所以更需要老师和家紧密协作,实时互通信息,不然很容易被狡猾的小崽子们钻了空子。
家访,家长也是重要一环
家访中,除了了解孩子在家的学习习惯等常规问题,老师一般还会特地问问与父母的关系,以及对学校、老师的印象等。简单几句话,往往就能发现蛛丝马迹。新城实验学校教师费绿昕告诉记者,家访时经常听到家长同一句话:“老师你讲话管用,说一句比我们说十句一百句都管用。我们跟他说两句就顶起来,根本没法沟通。”在她看来,虽说现在讲究平等的亲子关系,但家长保持一定的权威还是有必要的。
怎么树立权威?并非靠棍棒教育,而是通过高质量的陪伴、有效率的沟通,赢得孩子发自内心的爱才能换来真正的信服。不过,也有家长叫苦:“青春期的娃太难搞,想跟他拉拉呱沟通一下吧,没说两句就给我冲一边去了。”对这种情况,刘晨给家长们支了一招:别一上来就说学习,可以先跟孩子闲聊。比如问问孩子,你最喜欢哪位老师,他性格是什么样的,今天穿了什么衣服?“一般情况下,孩子关注的老师,他教的课也跟着关注。这时候再问学习,孩子就不会那么抵触反感了。”
采访中,老师们都说到家长要做榜样,身体力行陪伴孩子运动、阅读。自己抱着手机不撒手却指责孩子沉迷网络,只会适得其反。“当然,这话说着容易做着难。即便是掌握很多教育常识的老师,累了一天回到家也只想葛优躺刷手机。可谁让咱是当爹当妈的人呢,为了孩子也得坚持。”一位老师说,教育从来不是简单的事情,以身作则是重要法则之一。而这些,也是老师在家访中不断传达给家长的理念。 （完）
