蚌埠市龙子湖实验学校教育集团总校长 王 玲

校长说：课程是一所学校发展的重中之重，是学校一切教育活动的基础。一所优质高质量发展的学校，一定是与这所学校的课程设置和教育科研有关。以龙实验为例，作为一所新建不久的学校，如何使学校课程走向特色，从而提升学校的办学品质，形成学校独特的气质和风格，这是龙实验一直在思考、学习和不断努力探索与实践的课题。我们的目标是：让多样化课程成为每一个孩子放飞梦想的翅膀；让课题研究成为每一个教师实现梦想的桥梁。

2015年9月，蚌埠市龙子湖实验学校正式建校，建校之初，学校在校园大门南侧栽种下桃树和李树的幼苗。桃李不言，下自成蹊。2021年3月15日，蚌埠市龙子湖实验学校教育集团成立，集团有三个紧密型校区，即龙实验、行知实验学校和新元实小。集团现有一至九年级120个教学班，5000多名学生，在上级教育主管部门的大力支持和龙实验教育集团全体教职工的努力拼搏下，集团各校收获了新鲜而丰盈的教育成果，教育绿荫让老城区的孩子在家门口就能享受到优质教育资源。

多样化课程成为孩子放飞梦想的翅膀

办学伊始，学校根据师资特点为孩子们提供丰富多彩的特色课程以供选择。例如，学校的艺术课程有舞蹈、葫芦丝、合唱、绘画、陶艺、剪纸手工、泥塑等，每周邀请艺术专职教师前来授课；在体育课程上，孩子们有更丰富的选择，围棋、象棋、国际象棋、轮滑、跆拳道、击剑、羽毛球、花样跳绳、毽球、篮球等。此外，作为国家级足球特色示范学校，学校与专业足球教练团队合作，把足球课列入课时计划排进课表，成立了班级、年级和校级足球队，通过日常专业的足球训练和每年一度的“校长杯”足球联赛，很好提升了孩子们较为专业的足球能力、竞技水平、赛场礼仪和意志品质。艺术和体育课程的有益实践和有效实施，为培养全面发展、健康阳光、活力向上、文明有礼的“小龙人”提供了强有力的课程保障。

学校在开设艺体课程的同时，还精心设计实施了孩子们最喜爱的阅读课程。为了提高孩子的阅读能力，培养良好的阅读习惯，学校每个班级每周都有一节阅读课纳入课表，由语文老师带着孩子们到一楼阅读大厅自由“悦读”；每天清晨5分钟的“好书天天见”和午间20分钟的“阅读时光”，让孩子们每天都有好书相伴。经过九年的校园书香浸润，“小龙人”一定会收获属于自己的阅读成长。

在学科特色课程方面，学校积极参与并实施清华大学“大、中、小学英语教学管理模式研究”课题研究。这项课题是经教育部批准，由清华大学主持的新世纪高等教育教学改革实验重点项目，旨在推广“一条龙教学模式”的教学策略和教学方式，培养学生在语境中运用英语的口语表达和交际能力。经省教科院批准，学校在2015年9月成功申报成为安徽省清华大学“大、中、小学英语教学一条龙”实验项目学校，并在一、二年级进行了子课题“兴趣策略在小学英语课堂教学、课外学习中的推广运用”的实验研究。在教与学的互动中，孩子们的成长是可喜的，课题组的老师辅导学生多次参加清华英语故事大赛，分获安徽省团体组第一名，个人组特等奖、一等奖和二等奖；李明哲、武雨涵等同学，代表安徽省参加在香港、北京举行的China Speaks国际英语大赛和希望之星风采大赛，获安徽省特等奖和一等奖、全国铜奖和三等奖。陈郑媛等同学参加“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，分获安徽省一等奖、全国三等奖。在蚌埠市小学英语“迎新年节目展演”中，学校连续几年获得一等奖。

课题研究成为教师实现梦想的桥梁

在各级教科院、教科所、教研室的大力支持下，学校成功承办了各级各类教学研讨活动。2017年4月，“清华大学大、中、小学英语教学一条龙”实验项目课题教学管理研讨会在龙实验隆重举行，共有来自全省各地市的500余名老师参加了此次盛会。会议举办过程中，龙实验一、二年级的孩子在学习英语不足两年的时间，就能够和前来参会的专家和老师自如地进行英语对话，并配合各地市的优秀教师成功展示了四节高品质的示范课。此次活动的开展，在为社会各界展示师生面貌的同时，也大力提高了学校的知名度以及办学品质。同年6月，在“清华大学一条龙实验项目蚌埠市外语国际交流实验基地”成立大会上，美国弗吉尼亚州教育访问团来到学校进行友好访问。学校与美国威力塔斯学校、美国常春藤学校、美国南斯坦福学校、美国弗雷德斯堡学校建立了国际友好学校，这是通过对外交流合作等方式落实“特色促发展，着力提升学生核心素养”办学理念的进一步尝试。此次活动为龙实验的发展注入了新的活力，打开了更为广阔的空间。此外，学校还曾多次承办了全市清华英语故事比赛、全市英语师生迎新年联欢会、China Speaks中小学口语比赛、21世纪杯全市英语口语比赛等大型比赛和活动。

回顾学校几年来坚持不懈的课题研究历程，清华大学“大、中、小学英语数学一条龙”的课题研究和教学实践给低年级学生打下了良好的语音语调基础，使他们获得了自信成功的体验，为将来进一步学习外语打下了良好的基础。与此同时，课题研究带给老师们更多的则是收获、感悟与反思，他们自身的专业素养也得到了快速有效的提高：课题组顾琼老师被评为安徽省特级教师；蚌埠市第一个小学英语顾琼名师工作室在龙实验挂牌；顾琼、刘丽、金莉、杨敏老师被评为蚌埠市英语高级教师；顾琼和刘丽老师获全国中小学外语教师名师、教学能手称号，并获得“清华大学一条龙课题优秀管理者”称号；周群老师获龙子湖区教坛新星称号；顾琼、周群老师执教的一年级清华英语课例获“一师一优课”部优；杨梦婕、芦娜、刘丽、杨敏老师先后获市优质课比赛一等奖；课题组老师的论文、微课在省、市级比赛中屡获大奖。（完）