蚌埠新闻网讯（融媒体记者 陈昂文/图）乡村教育承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。乡村教育担负着为地方培养人才的重要任务，是乡村振兴的基石，是最大的民生工程。市政协委员陆钰通过走访和调研发现，我市城乡义务教育发展不平衡仍旧存在，乡村教育仍然是教育发展的薄弱环节。

固镇县连城镇中心小学的学生正在使用平板电脑上课。

对此，陆钰建议，优化乡村教育，助力乡村振兴。一是统筹规划农村义务教育布局，将农村义务教育纳入经济社会发展规划，与乡村振兴战略布局融为一体。在交通便利、公共服务成型的农村地区合理布局寄宿制学校。稳步推进撤点并校，整合教育经费和教师编制，努力保障农村学生就近入学、接受高质量的教育。二是选择条件成熟的农村学校，作为“小班化”素质教育和特色教育基地，开展农村小班化教学教研试点，改革创新教育教学方法，推广素质教育，提高农村教育教学质量。

优化乡村学校办学条件。继续采取“一县一策”“一校一案”的办法，落实乡村中小学校建设标准，使每一所乡村学校都成为合格学校。推进乡村寄宿制学校建设，改善学生食宿条件和学校卫生设施。强化乡村教师队伍建设，要创新教师补充机制，充分利用好教师编制“周转池”制度，加大紧缺学科教师配置，缓解教师结构性缺编问题。进一步完善“县管校聘”制度，打破城乡校际壁垒，实现优质教师资源的共享和均衡配置。

各级政府应优先保障农村义务教育经费，把工作重心转向农村薄弱学校治理，使农村薄弱学校能够获得比城镇学校更多的政策支持和资源补充，动员和鼓励骨干企业、社会团体、知名人士等积极支持农村教育事业，帮助农村学校改善办学条件。加快推进农村学校功能教室、操场的建设和学生宿舍的改造，适时更新农村学校的计算机配置，切实改善农村学校教学设施设备条件，努力缩小学校间办学水平的差距，促进农村教育教学条件持续优化。（完）