张公山幼教集团 朱芳

随着禹会区学前教育的不断发展，幼儿园集团化办园成为促进区域优质幼儿教育资源共享，实现幼儿园高位均衡发展的必然趋势。同时，集团化办园也给幼儿园原有管理模式带来了巨大挑战。张公山幼教集团在此背景下，结合幼儿园的文化基础和发展实际，以园所文化打造幼儿园品牌，让每一所分园都能够在总园的基础上，成为一座座独立的山峰，成长为一所所优质的园所。

园所文化的壳——环境

幼儿园文化蕴涵着幼儿园的办园方向、社会责任以及园长对理想幼儿园模式的系统构想。张公山第一幼儿园（总园）具有近40年的办园经验，已形成有自己特色的园所环境——让孩子们成为环境中的主人。

集团下属6个园所大小不一，基础条件也有较大的差异，为了让分园具有和总园同样的特色环境，我们传承总园的园所文化，并贯穿到各分园中。在总园的带领下，每个园所根据自己园的特点，因地制宜，为孩子们创设适宜的生活、学习、游戏环境，老师们收集孩子在平时游戏活动中留下的痕迹，经过整理和规划，让孩子们富有童真、童趣的艺术作品布满园所的各个角落，让家长和孩子走进幼儿园就能感受到统一、和谐的幼儿园文化气息。如今6个园所的环境彰显了各园的精神面貌，凝聚和激励着全体保教人员进行教育教学改革的精神力量，成为幼儿园可持续性发展的巨大内驱力。

园所文化的魂——课程

园所文化是以孩子为主体，以幼儿园为空间的一种群体文化。而课程是园所文化的重要组成部分和核心部分。总园自2005年创建省级一类园以来，一直坚持以“突出游戏特色，让孩子在快乐中学习”等四个突出为指导思想来构建“游戏化生活化”的园本课程体系。

总园采取结对帮扶、现场观摩、分享交流等方式，对集团各园所展示园本课程的实施，诉说着孩子们在学习过程中的精彩瞬间，将一个个“课程故事”娓娓道来。集团各园的老师们以总园的课程模式为蓝本，看见孩子、倾听孩子、了解孩子，与孩子们一起探索体验游戏化生活化课程带来的乐趣，孩子们形成了爱祖国、爱家乡、爱阅读、爱运动、爱动脑、爱思考的良好品德，成为有礼貌、能独立、会协作的儿童，这也是张公山幼教集团孩子们的一种气质特征，真正实现了“开开心心游戏，轻轻松松学习，快快乐乐成长”的育人理念。

园所文化的髓——师资

成长是生命的规律，教师的成长就是教育能力的集聚。集团快速发展，吸纳了很多有志于学前教育工作的年轻老师，她们充满活力深得孩子们的喜爱。为了让老师们清醒地认识自我意识与实际教学工作中的差距，集团采取行之有效的方法，促进不同层面的教师专业成长。

1.专业培训促成长

集团管理岗位，教师岗都需要大量的人员补充，为了使各岗位人员尽快适应，成为懂规范、善管理、能教学的老师，集团固定每年暑期开展“新教师入职培训”“骨干教师培训”“执行园长（副园长）培训”等不同层面的教师培训，培训内容既有《加强师德建设 保持优良师风》《智慧 情怀 勇气》等关于政治素养方面的内容，又有《幼儿园教师常见问题及对策》《游戏点亮生活》等专业素养方面的内容，既有理论又有大量的案例，可操性强。同时针对新入岗、入岗1年和入岗2年以上的老师们按需分层培训。通过培训，管理人员和老师们掌握了大量的实际工作中所需要的专业技能，根据自己的教育教学观念，付诸实施的状况及由此发生的效果进行反思，从而修正自己的教育言行，重构自己的教育生活，让自己的智慧在实践中滋长，促使她们走上轻松、自由、幸福的专业成长之路。

2.分享交流促发展

总园在多年的教育教学中积累了“主题教育活动下的环境创设”“游戏中的观察记录”“班本课程的建设”等多方面的经验，相继开展了《幼儿园环境创设中的儿童视角》《讲述我们的游戏故事》《追随儿童遇见最美的课程》等分享交流活动。一张张照片、一个个视频，鲜活地再现了游戏发生、发展的真实情景。一个个故事生动地体现了幼儿所拥有的自主、自发的探索空间所获得的多样的学习经验，以及他们表现出来的好奇、专注、探究、合作等宝贵的学习品质。通过老师们的交流分享，为各分园带去了最直接的帮助，在总园的引领下，年轻的老师们追随幼儿脚步，基于幼儿真实发生的游戏过程，分析幼儿游戏行为、支持幼儿深度学习，促进孩子们快乐成长。

3.园本教研促提高

为了跟上当下的学前教育改革的步伐，集团要求各园以园本教研为抓手，形成园本教研制度，注重教研内容丰富、形式多样，帮助教师转变教育观念，提升专业素质以实现各园所可持续发展。

依托总园的《生活化课程实践研究》和金域分园的《在幼儿园开展传统文化教育的实践性研究》两个市级课题，老师们深学细研，旨在形成具有本园特色的、行之有效的活动方案。随着课题的推进，老师们搜集、汇总、梳理教育教学工作中的难题，从而聚焦共性问题，形成教研重点；万锦新城分园通过师徒传帮带的方式，取长补短，答疑解惑；亮晶晶分园的磨课式教研帮助老师们形成最优化的活动设计；友谊花都分园的游戏式教研，让老师们不断保持研究的热情，充分享受到研究的快乐。

宽松、和谐、民主的教研氛围，激发了老师们由要我做，变为我要做，我该做，老师们创造性地开展教育教学工作，专业素养不断提高。

以文化的力量来打造园所的品牌，使园所的形象更加鲜明、特色更加突出；以师资、课程、管理的标准化、统一化来推进各园快速、平稳的发展，各园所办园水平不断提高，在省、市、区级检查评比、教学竞赛等方面成绩斐然，赢得了社会的一致好评，形成禹会区优质的学前教育品牌。